内蒙古一中学开心理工作室 “业务”火爆减压需预约

　　题：内蒙古一中学开心理工作室 “业务”火爆减压需预约
　　作者：尚虹波
　　16日上午9时许，随着一阵清脆的铃声响起，呼和浩特市第26中学初一三班的同学们接二连三地走进了校园心理工作室。在这里，他们可以听音乐，摆沙盘，搭积木……在欢笑中度过他们本周最为喜欢的一堂课。
　　“我们在做箱庭游戏，跟朋友们边玩儿边谈心，什么烦恼都能过去。”成珂新手里摆弄着海盗模型，她的同学们正在搭建城堡。
　　在工作室的另一边，杨博正戴着拳套捶打橡皮人，一阵毫无章法的出拳踢腿过后，汗水湿透了他的头发。“今天心情不太好，活动一下舒服多了。”在心理辅导老师孙轶英的注视下，这个13岁的男孩儿笑的有些腼腆。
　　孙轶英介绍，这是一节团体活动课，通过有针对性的游戏，让学生们感受轻松愉悦的氛围，释放压力。
　　除团体活动课以外，心理个体咨询也是校园心理工作室的一项重点内容，很多学生在遇到困难时，都会想到要来这个寻求帮助，以至于这里“火爆”到需要提前预约。
　　当然，也有一些学生不太愿意把自己的心事告诉别人，时间久了就会引起家长或老师的注意。为此，家长也会将学生带到心理工作室，让心理辅导老师来进行专业疏导。
　　为了发挥心理辅导功效，26中组建了“庞大”的师资阵容：9名拥有国家二、三级心理咨询师资质的心理辅导老师，3个心里健康活动室，开展包括心理个体咨询、阳光心态团体辅导、校园心理剧、心灵茶座等多种形式的活动，给予学生轻松愉悦的心理教育享受。2014年，26中被评为内蒙古心理健康教育基地、呼和浩特市心理健康教育示范学校。
　　据了解，26中的很大一部分学生都来自于呼和浩特市城乡结合部的家庭，单亲、留守的学生较多，这些学生也成为心理辅导老师最常接触的群体。
　　“曾经有一个女生经常用刀把自己的手腕割破，我见到她时她胳膊上伤痕累累。后来才知道这孩子很小的时候她的父母就离异，她在寄宿学校长大，总被同学歧视，就用伤害自己的方式发泄情绪。”回想起这个学生的境遇孙轶英同情万分，她也尽自己最大的努力辅导这个学生，让这个学生顺利走出了阴影。“前两天我在逛街时碰见了她，她高兴的跟我说她在上职业高中，等毕业就能工作养活自己了。”孙轶英说。
　　对于心理辅导老师而言，校园里的心理辅导主要有三个作用，即引导学生们处理好同学之间的关系，促进学生和家长之间的沟通交流，并能有效缓解学生升学考试压力。
　　“初中阶段孩子们正处于青春期，敏感，逆反，在遇到一些突发事件时，如果没有很好的渠道去引导，很容易产生不好的结果。”孙轶英说。“我们能做的就是在这个特殊的时段里倾听他们的心声，分享他们的喜怒哀乐，帮助他们快乐成长。”