用心教育 施爱有道

　　在新的教育理念激荡风行的今天,班主任作为班级管理的支柱，应该如何做好班级管理工作就显得尤为重要。传统观念让我们的班主任拥有更多的是严厉的神情、严格的班规、死板的要求，而这些往往造就的是没有个性和缺少创新精神的学生。面对新形势，我们班主任的思想观念和具体做法都必须有所改变，真正走进学生的世界，用心教育，施爱有道。
　　班主任要公平地对待每一个学生。每次带新班级的时候，我都会搞一项调查，就是让每个学生写出你最希望班主任具备的品质，然后每一年的结果都是惊人的相似：公平公正、对学生一视同仁永远是第一位的。其实我们不也是一样吗?我们不也希望社会是公平公正的吗?每个班级一定是由优生、中等生、后进生三部分组成的，差异是绝对的，差生是相对的。班主任应平静而又公平地欣赏差异的美丽，给每个孩子展示自我的机会。第一是利用一切机会渗透公平观念，进行公平观念的教育。如利用班晨会学习相关的文章，让同学们懂得“人人平等”的道理，捕捉教育契机引导同学们公平地对待班内的每一位同学。班上有个外来打工者的孩子叫刘明呈，因为父母忙于生计，无心过多地照顾他，所以他的穿着总是脏兮兮的，学习成绩也不好，作业有时也不按时交，班上不少同学瞧不起他，甚至戏称他为“破烂刘”。他也很少和同学交流，总是活在自己的世界里。如何让同学改变对他的看法呢?我开始留意他的所作所为。后来我发现，每次班上有劳动的时候，他都首当其冲，任劳任怨，中午同学们没有热水喝了，他就主动到水房去打水。我记住了他的这些表现，在周一的班会上装作不经意间提到了好人好事，特别表扬了刘明呈，这时同学们的眼光当中已少了份歧视，多了份感激。刘明呈当时激动得不知所措。从此之后，他就像换了一个人，拖交作业的习惯改了，以前上课从来不主动发言的他也开始积极发言了，劳动方面更加积极，每次都抢干最苦最累的活，有的同学干得慢，他就过去帮忙，也愿与同学交流了，而且针对班级情况提出了不少好的建议。在一次值日班长的评议中，他成了大家最受欢迎的班干部之一。第二为了给每位同学提供展示才华的平台，实行值日班长制度。大家都很珍惜这个机会，在轮到自己值日时，都努力做到最好。这最大限度地调动了学生的积极性，尤其是后进生，他们感受到了公平的待遇，自尊心得到了极大的满足，然后都积极地往好的方向努力，这也为他们以后的转变奠定了坚实的基础。
　　实际上，“后进生”就像一块璞玉，和好学生一样，存在着成“器”的可能。
　　我们作为教育者，不是看“后进生”目前的状态，而是要着力研究如何去“打磨”，让学生由“璞”成“玉”。如果我们教师尤其是班主任对学习相对落后的孩子给予特别关注，调动他们情感的力量，课上多提问、多释疑、多点拨，课后多与之谈心交流，不仅关心他们的学习，也关心他们的生活、思想、情感，以全方位的人文关怀激励他们奋发向上，以炽热的情感使过去备受老师冷落和同学歧视、家长打骂的“后进生”有自尊、有自信，那么，什么样的“后进生”都可以成为良“玉”、美“玉”。
　　如果说公平心是赢得学生的法宝，那么爱心就是走进学生心灵的通行证。教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。”爱是我们教师心中永恒的主题，爱是世界上最动人的语言，教师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中，使学生无时无刻不感受着这种爱的温暖，促使学生在生活中、在学习上一步一个脚印坚实地前进。 而我们知道，现在的孩子不好管，由于社会、家庭各方面的因素导致孩子们有很多的性格缺陷：依赖、任性、冷漠、情绪不稳定、社交困难等，他们不会爱自己，更不懂得爱别人，把别人对自己的爱当作理所当然，不懂得感恩。而这些急需引导和帮助。那么老师的爱心就显得尤为重要，我们用爱心去弥补他们的性格缺陷，教会学生去爱身边的每个人以及一草一木。
　　当然爱也要讲究艺术，爱得科学才会达到预期的效果。我们知道，好多老师爱优生很自然，中等生往往被忽略，而对后进生却是“想说爱你不容易”。那么怎样去爱所有学生，让他们都能感觉到爱的滋润呢?这就要爱得真，对每个孩子要付之真心。像对优生，我主张严爱。优等生谁都爱他们，正因为如此，他们的缺点往往被忽视，被掩盖。但小的缺点往往会带来大的隐患。对这类学生，我从不宠他们，更不纵容他们。时时提醒他们，做学问要先做人，品德比学识更重要。对于中等生我们也要关注他们。中等生是一个容易被忽视的群体，他们有比较稳定的心理状态，不像优生那样优越，也不像后进生那样自卑，他们希望老师重视他们，又怕抛头露面。对待这样的学生我们要始终如一地尊重他们，信任他们。我们这几年一直坚持每科找两个课代表，一个优生，一个中等生，最后的结果也都是让我们感到欣喜，中等生都取得了很大的进步，他们变得更加自信，甚至有的已跻身于优生的行列。对于后进生，我们应该偏爱，给予他们更多的关注，更多的关爱，因为大部分后进生他们都比较自卑，而只有我们的爱才能让他们从自卑中走出来。在班集体中，我总是营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们感受到集体的温暖，让他们感觉到自己没有被人遗忘，自己也很重要。并且适当的时机也可以委以任务，让他们在接受任务的同时约束自己的行为，逐渐形成良好的行为习惯。总而言之不抛弃，不放弃。相信爱的力量。
　　人无完人,我也同样如此,在班主任工作中自己还存在许多的不足，但是我不会放弃，因为既然选择了远方,便只顾风雨兼程;既然坚持了梦想，便只能义无反顾。我要在三尺讲台这方寸土上,用心做好我的工作。