云平台，让语文课堂教学插上了翅膀

                                                                                                                                  襄阳市前进路小学 崔贝芬

      云平台是以课堂教学为核心，贯穿课前、课中、课后等教与学全过程的教育信息化产品，它是以学习动机激发为核心要素，以教学流程为平台设计主线，依托先进的云计算技术，结合翻转课堂、高效课堂、联合教学、家校共育等先进的教学理念，通过构建教育资源公共服务平台，为教师学生提供课前、课中、课后的资源服务。它就像一个巨大的宝藏，只要我们多探索和使用！它会给我们带来意想不到的惊喜！

       以一年级下学期语文（人教版）第一单元第1课《柳树醒了》为例。请跟随我的步伐，一起去看看使用云平台之前和之后，我们的课前、课中、课后都发生了一些什么样的变化？

       在上课之前，老师和学生都应该有一个充分的准备和预习工作。使用云平台前，我们寻找资源是麻烦而琐碎的。曾经我为了一个flash动画，花了一个小时在网上学习如何剪辑，下载软件；曾经为了找一个优秀课件，我又花了大量的时间在百度资源的海洋里找到了一两颗要付费的珍珠。我们的时间大部分都丢失在了找资源的过程中。

       但使用了云平台以后，我的课前工作就很轻松了。在本平台中，同步备课能提供老师各种资源进行充分的备课，登陆云平台，点击同步备课，选择所需版本、学科以及年级，就可以找到相应的教学资源。我们可以看到，从教学设计到教学课件，从课文朗读到flash动画学生字，从拓展延伸到主题阅读，云平台对一节课的教学资源进行了全方位的整理。如果我需要教学课件，我就可以下载其中的优教课件，进行信息整合、修改、完善，形成自己个性化的教学课件。

       针对学生的预习，同步导学就开始派上用场了，我可以在平台中编辑《柳树醒了》这节课的学习目标以及学生需要预习的内容，将本节课所要用的导学案上传至云平台中，值得一提的是，很多家长和我反应，因为普通话不标准，在教孩子学拼音时非常吃力，我可以直接将云平台中的课文朗读、优教学生字等发送给学生和家长。编辑完之后点击发送至学生，学生就可以在他相应平台中进行预习了。

       课前的准备工作是为了课堂更加高效。在课堂上，我们可以利用班班通直接连接云平台授课。

       一节课结束之后，我想了解学生的学习效果，云平台中的“网上作业”让我的课后效率大大提高了。我可以在网上在线选题发布到班级中，学生答完题之后，老师可以轻松地在网上看到学生学习效果的反馈。“反馈”是网上作业的一大显著优势。如《柳树醒了》这一课的课后习题中，云平台能反馈学生作业的详情，对于学生做对了几道题，做错了几道题都有一个明确的反馈，同时，老师可以针对某一同学做得好或不好进行简单的评价，以此来鼓励或激励他们更好地学习。对错误问题最高的题目，云平台通过数据都有一个非常简洁明了的分析，老师可以进行有针对性地习题评讲。

       教育不仅仅停留在学校，家庭也起着至关重要的作业，云平台中的家校互动是链接家庭与学校，家长与老师的纽带，接收和发布消息是其主要作用。尤其对于正在教一年级的我来说，作用实在是太大了。没有使用云平台以前，有重要事情通知时，总是需要发短信或者打电话，电话费交个没完没了不说，总是还会出现各种各样的麻烦。有了云平台以后就方便多了，每天的作业，孩子的具体情况等等，都通过云平台及时将信息发送至每一位家长手中。家长也能通过平台和老师交流，对孩子的某些问题及时解答。不得不说，云平台是家校联结的桥梁与纽带。

      在其他方面，针对教师自身专业素养提升也有一个专门的板块——学科教研。学科教研打破了时间、空间等因素的限制，我们直接利用云平台进行校内、区域之间的教研活动。同时，在学科教研中，我们可以找到自己的需要的期刊、论文等，类型多、全面，关键是免费，这无疑是为每一位老师提供了巨大的福利！

       通过了解、使用云平台，我更加深刻认识到了信息技术给教育教学带来的无限张力。它极大地加快了课程信息的传递速度，能够帮助学生更加直观、快捷地理解知识，家校沟通更加方便，备课资源更加丰富。感觉就像是我们小学语文的课堂教学插上了翅膀，看到了更广阔无垠的天空。

感谢云平台，让我们的课前预习更加轻松！

感谢云平台，让我们的课堂教学更加精彩！

感谢云平台，让我们的课后辅导更加高效！

因为有云，胸怀梦想，站在云端之巅，让一切不可能成为可能！