《我们享有“上帝”的权利》教学设计

                                                           襄阳市长汉路学校周光慧

【教材的地位和作用】

       八年级下册教材以帮助学生能够主动维护权益,自觉履行义务为主。《我们享有“上帝”的权利》是八年级思想品德下册第八课《消费者的权益》的第一框题。本课主要讲消费者享有哪些权利,提高鉴别能力,做一个聪明的消费者,并掌握一些运用法律维护自己作为消费者权益的有效方法。第八课是对第一单元“权利义务伴我行”拓展和延伸,同时也为第四单元“我们崇尚公平和正义”做了铺垫,在全册教材中具有承上启下作用。

【教学目标】

       知识目标：了解什么是消费和消费者，知道消费者依法享有的合法权利，理解保护消费者合法权益的必要性，明确法律保护消费者合法权益的同时，消费者也要履行自己的义务。

       能力目标：学会自主地发现问题、分析问题、解决问题，能够运用消费者的九大基本权利来指导实际消费。

情感、态度、价值观目标：提高消费者的权利意识，提高对自觉履行义务的重要性的认识，自觉做一个文明的消费者。

【教学重点】消费者依法享有的合法权利。

【教学难点】提高消费者的权利意识

【教学过程】

一、提问导入

       先做一个小调查，今天早上到现在为止买过东西的同学请举手？我们每个人的生活都离不开消费，我们每个人都是消费者。作为消费者，你知道自己在消费过程中享有的权利有哪些吗？今天我们一起来了解：我们享有上帝的权利。

二、展示齐读教学目标

三、讲授新课

师：这节的课题就是我们享有上帝的权利。上帝可是无所不能的存在，是很牛的。我们作为消费者时真的象上帝一样吗？下面我们和中学生李小强一起来体验一下当“上帝”的感觉。

活动一：快乐的“上帝”

师：小强为去春游买了很多东西。其实我们生活中每天都会消费很多东西，大家。像吃、穿、住、用、行、看电影、上网、唱歌、旅游等。大家能否给我们的消费进行分类呢？（展示：问题探究   学生回答后进行归纳）

（通过这个活动主要让学生了解消费的分类）

       刚才我们听到了李小强为春游买了很多东西。我们每天都在买东西，大家想过没有：这些东西是怎么都我们手中来的呢？你知道它是用什么做的吗？下面我们看你经常喝的可口可乐的生产流通过程来梳理一下生产者、经营者和消费者之间的关系。

活动二梳理关系展示：可口可乐的生产流通过程。

提问：消费者在生产流通中担任什么角色？处于什么地位？为什么？（学生小组讨论回答）

师：正因为我们消费者处理劣势地位，所有才需要受到保护。保护消费者的合法权益对社会的发展是有很大作用的。到底有哪些好处呢？（学生回答、展示）

        既然消费者在整个社会生产发展中有这么重要的作用，那生产者和销售者应该尊重消费者才对。但在现实生活中，为什么会出现生产者和销售者对消费者欺诈甚至坑害的现象呢？（展示：我思我辨）下面我们再来和李小强一起来感受一下当上帝的滋味。

（通过这个活动主要是让学生认识到消费者在生产流通中处于劣势地位）

活动三：倒霉的“上帝”

请根据提示的关键词联想一下：可怜的小强会有什么样的遭遇？（小组讨论回答）

师：李小强这回真成了一个倒霉的上帝。你和你家人在购物时有这样的经历吗？（展示问题探究，学生讲自己的经历）。

归纳讲授：正因为个别经营者受利益的驱使，对消费者进行欺诈坑害，所以国家才采取措施来保护消费者的利益。（展示：知识链接）联合国就这么重视消费者权利的保护，我国也非常重视消费者权利的保护。到底法律法规保护消费者的哪些权利呢？

（通过这个活动主要让学生认识到消费在消费过程中受到侵害的现象很普遍）

活动四：认识上帝的权利

展示：消费者享有的十大权利。学生齐读。重点了解安全权、知情权、自主选择权、公平交易权。

师：下面我们结合李小强买羊肉串的案例来一起了解一下消费者享有的权利。首先同学们思考：你认为李小强买羊肉串的这个过程中，卖羊肉串的老板有哪些地方的做法是错误的？（小组讨论后展示）

       1、吃了羊肉串肚子痛。侵犯了小强的安全权。（展示并了解含义）

       2、羊肉串是用死猪肉做的。侵犯了小强的知情权（展示并了解含义）

       3、要求买10串    侵犯了小强的自主选择权。（展示并了解含义）

       4、不找零钱      侵犯了小强的公平交易权 （展示并了解含义）

师：小强这个时候才明白，原来《消费者权益保护法》保护消费者这么多权利呀。还可以打12315投诉电话，还可以到工商部门去投诉，这下可以好好享受当上帝的滋味了。
（通过这个活动让学生认识到国家很重视保护消费者的合法权益）

活动五做文明的上帝

根据提示语，联想一下小强会怎么报上次买羊肉串的一箭之仇呢？（学生讨论、展示问题探究）

归纳讲授：略。

（通过这个活动主要让学生认识到权利、义务的一致性，消费者在享有权利的同时也要履行义务，做一个文明的上帝。）

课堂小结：

这节课，我们和小强一起体验了当上帝的快乐，感受了当上帝的苦衷，认识了当上帝的权利，明白了当上帝的义务。真希望我们的消费环境向蓝色天空一样纯净，象绿色的草地一样健康。（播放歌曲）我们现在欣赏的这首歌歌名叫《守护》，我想有《消费者权益保护法》守护着我们消费者，我们一定会成为真正快乐的上帝！

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