搭建智慧校园 助推农村学校均衡发展 ——宜城市板桥小学教育信息化建设实践案例

                                                       宜城市板桥店镇板桥小学 鲍荣敏

       板桥小学位于宜城东山区，襄（阳）、枣（阳）、宜（城）三市结合部，学校地处板桥店镇中心，该镇是土地革命时期鄂豫边革命临时省委、省苏维埃政府所在地，本镇十里长山是抗日名将张自忠将军殉国处。随着城镇化建设的快速推进，该校已经发展为20个教学班级、在校学生1224人的农村大学校。学校规模快速发展，学校生源逐步增加，社会对优质教育资源的渴求也起来越强烈。然而，学校却存在诸多与社会对教育的高质要求不相适应的问题：学校教师老龄化严重、教师知识结构欠缺、教师专业技能陈旧落后，职业倦怠、安于现状的问题也很突出。

       如何快速点燃教师工作激情，尽快提升教师从教技能，尽早缩小城乡教育差距，是摆在学校面前最紧要的任务。学校紧扣《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》蓝图，积极拥抱第三次教育信息化革命浪潮，全力实施教育信息化建设，用心搭建智慧校园，为教师专业技能的快速提升和学校教育质量的快速提升以及学生的幸福成长，营造了良好的环境。

一、学校已经落实的教育信息化工作目标

       我们为学校教育信息化工作目标的贯彻落实制定有明确目标，简称“智慧校园”，现已完成以下建设内容：

1、宽带网络直通：百兆光纤进校园，20兆独立光纤进班、进办公室；

2、信息化教学设备：高标准建设全自动录播室一间，20个班级全部安装交互式电子白板、实物投影等现代信息技术相适应的“班班通”设备；

3、校园无线网络全覆盖：校园无线覆盖，打造快速、高效智慧校园无线网络环境；

4、移动办公OA：全校教职工随时随地移动办公。教职工通过手机、电脑、APP等设备轻松实现公文处理和阅读，完成移动邮件发送，通知公告发布，日程管理，会议管理、考勤签到等功能。

5、校园电视台：每位教师家庭免费接入50兆宽带并直接开通学校校园电视台，教职工手机免费定制开通校园电视台手机客户端；有条件的学生家庭，接入电信宽带，可免费接通学校电视台，了解关注学生动态、师生风采、课堂实录、精彩案例、班级相册、公告通知等相关信息。

6、智慧校园平安监控：学校关键部位全部实时监控，通过手机端随时随地查看学校实时现状，学校实现云监控管理。

7、学校微信公众平台。学校微信公众号及微官网，时事发布学校动态及通知公告，让学校全面展示特色，让家长全面了解学校，搭建家校互动互通平台。

8、爱心公话：关爱留守儿童的身心健康，培育学生良好情感世界。校园内安装八部免费公话，学生不插卡即可拨打湖北省内电信手机号码，拨电信手机以外其它号码免费插卡拨号，让留守儿童随时方便与父母沟通。

9、教师手机集团网络：教师手机月1G大流量、500分钟通话时长、每月71元（含家庭宽带、宽带电视）低资费的集团网，方便信息交流。

10、翼校通网络教育资源平台：学校教师除了注册使用“国家教育资源服务平台”和“襄阳教育资源服务平台”外，学校与商家联合，免费为教师注册翼校通网络教育资源平台，海量同步资源随时下载，随意组合应用，实现网络电子教案、集体备课等备课优势，让学生接受最优资源和最优课堂教学设计，从而轻松学习、快乐学习。

11、校园广播。覆盖全校各角落的广播系统，让优美的音乐、司铃音、通知指令、红领巾广播站等信息，迅速传递至每个师生。

二、学校教育信息化（智慧校园）工作实效

1、优化了教学手段，教师的教学兴致高涨。

       以前教师一支粉笔一根教鞭，课堂上扯着嗓子满堂灌。现在教师熟练应用投影、交互式白板、动画、视频等，把课堂设计得生动精巧，学生爱学，教师爱教，师生乐在教与学的过程中。

2、激发了教师潜能，终生学习的观念已经生根开花。

       计算机应用、网络应用、智能手机应用、移动办公软件应用、教学资源平台软件的操作应用，教师从抵制到接触、从试用到会用、从一无所知到爱不释手，现在已经发展到人人钻研、互相学习、你追我赶的学习情形。所学知识应用于教学实践，实践中遇到的问题再通过学习解决，教师学习已经成了自主行动。

3、开阔了教师视野，拓展了教师的各项技能。

      “互联网+教育”、教育信息化、慕课、微课、翻转课堂、小组学习、核心素养……教师从网络中学习了解到教育发展的最新信息、最高水平、最前沿理论，网线接近了山村与城市的距离、缩小了农村与城市的差距。我们农村教师看到了山外的精彩，感受到教育世界革命性的变革，更通过网络零距离目睹了优质教师的高超的专业技能。教师不再认为自己船到码头车到站了，他们边模仿边学习边钻研，教学水平显著提升。同时，网络也给我们的教师打开了一扇扇精彩纷呈的教育天地，自主投身素质教育洪流。他们从课堂下来，立即走向活动辅导，应用各种特色活动丰富学生的视野，巩固课堂上的知识。两年来，学校爱眼护眼工作受省少工委表彰，被授予“省级爱眼护眼示范学校”，学校鼓号队参加襄阳市少代会展演，获得一等获和最佳编排奖的好成绩。学校社团活动风起云涌，内容丰富精彩，深受社会好评，跳绳社、空竹社、花样篮球社、口风琴社、书法社等社团全部由本校教师组织训练，教师还是以前的教师，但教师通过教育信息化，能够直接向网络学习、向名师学习、根据需要自主学习，开阔了视野，提升了技能，变得更能干了，更肯干了。

4、维护了教师的尊严，成就了教师的职业幸福感。

       以前我们的教师嘴边常挂的一句话是：农村的学校咋能跟城市的比呢？自卑、迷茫、不求进取的根源，教师们归罪于“农村”。教育信息化的发展，智慧校园的建设，让农村教师看到了希望，看到了方向，感受到自己在教育革命变革中成了主角，自己的工作环境、工作方式、工作节奏、工作效果，与城市的差距正逐步缩小，有些方面，比城市部分学校还具有更强优势。我们的教师家庭宽带是免费接入的，使用费用不及城市的同等带宽价格的六分之一；我们教师的手机是服务商免费赠送的，并且每两年更换一次以确保设备的先进优势；教师能从移动办公系统中轻松完成公文阅读、通知通告查阅、请假审批、考勤签到等功能；学校微官网发布的“师生风采”、“校园动态”，让社会及时了解到学校的精神瞬间，使教师的每一点成绩都赢利了社会的认可和点赞。教师活动的精彩视频，可以通过校园电视台，向社会发布，成就了教师的明星梦；教师除了使用先进的教学设备，她们还能参与名师工作室，与一流的专家亲切的交流，学习许多自己以前无法学到的最新最前沿的知识理论。

5、促进了教育公平，学生的综合能力得到锻炼和发展。

       学生通过学校教育信息化，获取了更多的优质教育资源。优质教育资源让学生享受到学习和成长的快乐，学生的成绩及各方面的能力得到提升，让教育的公平性受惠于农村的家家户户。

我们的教师从智慧校园中中受到了实惠，感觉到自己引领着时代潮流，成为时代的先锋和主人。提升了职业尊严感，成就了职业幸福感。

三、智慧校园建设的推进策略

1、解决教师的思想问题。

       如何解决城乡教育差距？农村学校推进教育信息化是最有效的捷径。教育信息化成效的关键，还是在于教师的参与与应用。如何让农村教师全员参与、积极参与，尤其是年龄普遍偏大不愿意接受新生事物的老同志参与教育信息化，是个很大的难题。我们的方法是：鼓励和宣传。

       一是宣传国家政策，讲具体，讲透彻，让教师明白国家的发展战略。关键词：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》、三通二平台、教育信息化革命、互联网+教育等。我们先后三次邀请省信息化专家石捍纲先生到我们为教师做讲座报告，与大家交流，向专家学习。

       二是宣传日新月异的科技成就，让教师感受到这个世界积极的变革和对现实生活的影响。组织教师观看《由玻璃构成的一天》、《未来信息化生活场景》、《未来扑面而来》等社会科技发展对现在生活影响深刻的前瞻性、真实性、迫切性、生活性的宣传影片，让教师真正感受到科技的发展和变革以及由此产生的对生活的具体影响。从智能手机、智能家电、网购、网络订票、微信支付等生活现实中，认识到发展的速度，变革的速度，激发教师投身信息化浪潮。

       三是宣传发展和超越的理念，鼓励教师完成人生的蜕变。向教师播放《鹰之重生》、《亮剑》（精华篇）等励志影片，鼓励教师勇于突破自身，勇于冲出阻碍，力治顽疴，突破极限，实现重生和超越。

2、解决教师应用现代信息技术技能问题

       每周拿出一节课的时间，按年度培训计划，一步一步安排教师学习计算机WIN系统、Word文字处理系统、Excel电子表格系统、PPT幻灯片制作系统、Internet网络、QQ与微信使用、移动办公平台、图形及视频简单处理等课程。每节课授课结束后，进行现场测试，表现优秀的教师，给予适当奖励。

       同时，我们在年青教师中，选拔优秀人员做主讲示范教师，专门对全校教师进行电子白板、教育资源平台、电子备课、网络工作室等智慧校园组成系统的使用进行专题培训，并进行笔试和现场演示测试，必须人人过关。每一节教研课，除考核教研常规外，同时打分考核“班班通课堂运用评价考核登记表”，把教研与现代信息技术融合应用整体推进。

       目前，我校快退休的老同志，也能熟练应用班班通设备。

3、解决建设资金问题。

       智慧校园建设需要大力资金保障。没有资金支持，一切都是空中楼阁。整体规划、分步推进很重要。资金从三个渠道解决。一是从公用经费中拿一部分。我们每年从学校生均公用经费中拿出20%左右，用于学校智慧校园的基础建设。近三年，拿出近50万元，用于电脑设备购置、录播室建设、网费支出等基础性支出。二是向主管部门争取一部分。我们利用新教学楼竣工使用的契机，向市政府争取资金近50万元，更新电子白板及班班通设备20套，解决了我校电教设备落后使用效率不高的局面。三是争取企业支持，企校联合，力争双赢，走共同发展的道路。利用学校光纤网络提档升级的需求，在通信公司中平衡竞争关系，借力“互联网+农业”的优惠政策，完成“互联网+教育”的校园网络改造。我们与电信公司合作，学校引进电信公司的宽带网络，电信公司免费为学校完成光纤入教室、光纤入教师家庭、云监控、校园无线网络、教师手机免费终端的建设，节约资金近50万元。同时，借助电信公司的技术力量，为学校免费搭建移动办公平台、校园电视平台、微信官网及微信公众服务平台、翼校通教学资源服务平台等，不仅得到优质高效服务，还节省了大额的建设费用。

4、解决使用、管理、维护的机制问题。

        一是专人负责，责任到人，解决信息化资源管理和维护问题。成立以校长为组长、相关人员为成员的信息化工作领导小组。指定后勤副校长对信息资产的管理及维护，严格登记管理，经常使用进行安全维护检查，对使用人员进行定期安全培训及提醒，保证资产安全及使用安全。指定办公室主任负责微信官网、服务号、学校QQ群、移动办公平台、校园电视台、教学资源服务平台等平台的信息管理发布，确保信息安全规范。鼓励教师积极参与各平台信息的撰写、维护、上传，对积极提供优质信息的教师给予适当奖励，确保信息的及时、广泛、接地气。

       二是建章立制，促进智慧校园的规范管理。制定《录播室管理制度》、《电子备课室管理人员职责》、《电子阅览室使用管理人员职责》、《广播室管理制度》、《智慧校园运用激励机制》、《电教器设备器材管理制度》、《现代信息化科研及成果奖励制度》等；班级张贴班班通使用管理规定，班主任是教室班级班班通设备管理责任人，每班指定一名责任心强的同学辅助管理，教导处通过教研、常规检查等方式，负责记录统计每位教师利用班班通信息化教学情况，检查结果及时公布在利用校园智慧群里，并将使用情况纳入教师业务量化考核。这些制度的建立健全保障了我校信息化工作的健康有序发展。

       三是凝聚力量，培养工作团队，为学校信息化发展培养积极上进的工作团队。学校信息化建设专业强，知识面广，学校注重用典型带一片的方式，对积极投身现代教育信息技术的教师进行大力培养，给予更多学习和成长的机会，由点带面，上下联运，形成广泛参与、积极响应的工作热潮。

四、近二年建设目标

1、数字资源建设：逐步丰富和建设校本课程资源建设、微课资源建设、数字图书资源建设等数字化校园相适应的数字资源

2、平台建设：2016—2017年建设好教学应用服务平台，重点建设各科课标数据、集体备课平台、学校多媒体资源平台、教研活动数据管理平台等软件平台环境，形成教学应用方面的交互管理平台。以后逐步实现实现校际管理平台，实现学校工作数字化管理。

3、队伍建设：培养一只专业、精细化的教育信息化服务团队，把教育信息化推广好、应用好维护好。

      “没有最好，只有更好”，数字化校园建设还有很长的路要走。建设“文化校园、智慧校园、精进校园”，一直是我们学校不懈的追求目标。我们将继续完善教育信息化建设，努力创建出一流的现代信息化工作环境，全方位、高水平实现信息化学习、教学和管理，实现教育的信息化和现代化。