电子白板在农村小学教学活动中的运用

                宜城市刘猴镇邓冲小学：阳国富

       电子白板是一种新型的教学手段，它已经走进我们农村小学的课堂。电子白板的应用，让我们农村小学教师告别了”喝粉笔灰”的时代，它是一种新的现代教学工具，它集传统的黑板和现代计算机及投影仪等多种功能于一身，它操作简单使用非常方便。它诸多的功能和丰富的教学资源，为我们农村小学教师优化课堂结构，带动师生课堂互动提供了有力地技术支撑。

       电子白板它与传统的黑板相比有很多优势，电子白板功能多，它操作简单使用方便，深受农村小学教师的喜爱，只要教师在课堂上坚持使用。就会感觉到电子白板在农村小学课堂教学中的实用性。使用传统的黑板进行教学，教师在黑板上用粉笔写字，字迹潦草不规范，学生根本看不清字的笔顺规则，笔画多一点的字有几笔学生都看不清，比如教师在黑板上写“真”这个字，“真”的中间是二横还是三横，学生看不清（有时教师写字两笔连在一起），课后要求学生书写时，学生很有可能把字写错。使用电子白板教学教学，无论教师的字写的如何，教师在白板上书写的字，通过电子白板的识别功能转化，展示在学生眼前的都是规范汉字，学生既能看清字的间架结构，又能清楚的看清字的笔顺规则，字有几笔，那笔应该长那笔应该短，学生都看得清清楚楚，这样学生书写的时候就会规范就会正确。同时黑板只是教师教学板书的工具，擦黑板时灰尘到处乱飞，既影响师生身体健康，又污染教室环境。电子白板与传统教学用的黑板相比有很多优点，电子白板的电子感应笔代替粉笔书写，粉笔只能用一次，而电子感应笔可以反复充电使用，黑板写满后即使是很重要的内容也必须擦掉才能再使用，不利于学生温故知新，而白板写满后不需要擦掉只需要另建一个白板就可以了，这样既节省了擦黑板的时间，又可以保存原来白板上的内容，学生课后若有疑问，随时还可以查阅。在课堂上，教师演示可以利用电子感应笔在白板上写、圈、点、画。重点知识利用“探照灯”功能，提醒学生注意。学生也可以利用电子感应笔在白板上演示，这样既能加快了课堂教学的节奏，又能节省课堂教学时间，能把更多地时间留给学生，让更多的学生展示自己的学习成果，让学生在课堂教学活动中体会到参与学习的收获和成功的喜悦，促进学生身心健康发展。

       在传统课堂教学活动中，黑板是教师向学生传授知识的主要工具，也是学生展示学习成果的工具，教师利用黑板进行教学，使教师的教学过程和学生的学习活动都显得枯燥无味。而电子白板的声音、图像、视频等功能，能给我们枯燥无味地课堂教学创设出良好的教学情境，活跃课堂气氛，调动学生参与学习活动的积极性，激发学生自己动手、自主探索的求知兴趣。教师在教学中使用电子白板教学可以开阔学生的视野，电子白板的动画等功能，能激发学生全员参与的积极性，带动学生积极主动地思考教师在课堂上提出的每一个问题。教师在教学活动中坚持使用，可以使教师的课堂教学更精彩，学生的学习活动更轻松。

        现在的学生家长对学生的要求都比较高，导致学生的学业负担过重，加之学校从安全角度考虑，实行封闭式管理，学生只要一走进学校校门，就很少知道学校外面的事情，更别想参加户外活动，放学回到家里家长也不允许他们看电视，更不允许他们玩游戏、上网，必须先完成老师布置的各种作业。在学校里老师也给他们安排了很紧的学习时间表。他们每天除了学习还是学习，他们根本没有机会接触到课本以外的东西。家长和教师只安排学生的学习，从不考虑学生是否能全面发展。越是这样学生就越是不愿意学习。教师把电子白板应用于课堂教学，可以为他们展示图片、播放动画片，播放音乐，这些可以帮助他们了解一些课本以外的东西，这样既活跃课堂教学气氛，增强课堂教学的效果，又能开阔学生的知识视野。让学生接受到多方面的教育。比如在纪念抗战年七十周时，我用电子白板给学生播放反日寇的电影让学生观看，学生在看电影的活动中。不知不觉地受到一次深刻地爱国教育，使学生感到国耻不能忘，这比空洞的说教效果好得多。

       教师在教学活动中使用电子白板时，不能把电子白板仅仅看着是一种简单的教学工具，只是用来书写、制图、播放。把电子白板当成 “黑板加挂图”使用，这样体现不出电子白板的实用性。不充分利用电子白板的诸多功能，教师的教学活动就单调，调动不了学生的积极性，学生还是不愿主动参与学习活动，学生还是处在被动学习的位置，教师传授的知识也就很难在学生的记忆里留下深刻的印象，就会影响学生对所学知识的掌握。当讲到重点知识的时候，教师使用电子白板的聚光灯、放大镜，引起学生注意。利用电子白板的资源收集、文件存储和讲义导出等功能，丰富我们教师的课堂教学内容，教师有目的的延伸知识，让学生积极参与到学习的活动中，培养学生探究知识的能力。同时电子白板能给我们教师备课提供方便，它“保存、共享和重复利用资源”功能，可以缩短我们教师的备课时间，教师在备课中有什么疑问和困惑还可以上网查阅，也可以借助网上教育资源，观看优质课件、课堂时录，制定适合本班学生实际的教学案例。

       在语文教学活动中，教师阅读课文时利用电子白板音响功能配上音乐，学生就会感觉到身临其境，这对帮助学生理解课文会起到事半功倍的作用。教师在讲解时对课文中的重点字、词、句、段，教师利用“探照灯”功能，引起学生注意。利用电子白板的“阅读特殊文件”的程序，让学生随时重温课堂教学过程中的每个环节。教师把课本中的例图以动画的形式展示在白板上，可以使课堂教学气氛更活跃，克服教学中的一切困难，提高课堂教学效果。

在数学教学中利用电子白板教学，把电子白板上的教学资源与本班学生实际相结合，合理设计安排课堂教学活动，使枯燥无味的数学课变得活跃，让学生学习变得轻松，收到更好的学习效果。教师在教学“认识分数”“比较分数大小”“量角器的使用”“ 圆面积公式的推导”等这些难教的知识时，利用电子白板提供的书写笔、画画等功能，让学生自己上来画一画、量一量、分一分、拼一拼、比一比，学生通过自己实际操作，从而达到学生自主学习的目的，激发学生积极主动地参与，让学生在愉快中学习，在快乐中学习。

       在英语教学中，教师利用电子白板的动画功能，把课文中的挂图、页面、图像等展示在白板上，再配上英语单词，让学生自主学习，学生轻轻松松地就掌握了知识；利用电子白板的隐藏与探照灯功能，给课堂教学创设教学情境，让学生在学习中入情入境，激发学生的学习兴趣。利用电子白板的幕布功能，激发学生的好奇心，激起学生的心理期待，引起他们的好奇心。充分调动学生求知的欲望。利用电子白板的“照相机”和“探照灯”功能，提醒学生注意，加深学生印象，突破教学中的重点，分散教学中的难点。

       通过利用电子白板进行教学使我认识到，充分利用电子白板教学，有利于激发学生的学习兴趣，能把学生从被动学习变为主动学习，从不愿意参加教学活动变为积极主动地参加教学活动，让学生在快乐中学习，轻轻松松地获取知识。