青春期学生更需要包容和共情

　    前不久，江西省抚州临川二中发生了一起轰动事件：该校高三学生雷某因为课间玩儿手机被班主任将手机收走，并要求通知家长，雷某不满班主任的管理，转天，在班主任毫无防备的情况下，雷某手持一把水果刀割破其颈动脉，导致班主任当场死亡。也是在前不久，山东枣庄一名王姓教师在上班途中遇刺，虽被紧急送往医院抢救，终因抢救无效身亡。经当地警方查实，犯罪嫌疑人为该校一名休学学生，其行凶原因仍在调查中。
　　如今，这两起极端事件不仅令人惋惜，更引人深思。初中、高中阶段的孩子正处于敏感和冲动的年纪，作为他们的老师，不仅仅要完成繁重的教学任务，而且还要处理好与这些被外人看来“叛逆”的孩子之间的关系。如何既达到教育他们的目的，又不会引发冲突？这成为许多人思考的问题。
　　学生说：最希望得到老师的理解和宽容
　　青春期的孩子难免会有一些“难管”，对于这些12岁至18岁的孩子，学校生活占据了很大一部分，老师的一言一行不仅对此时的他们，甚至对他们未来的人生都会产生影响。小晶（化名）如今已经是大学一年级的学生了，想起自己高中三年与老师的相处时光，她记忆最深的是有一次上课自己偷偷玩儿手机，手机第一次响起时，老师没有理会，依旧在写板书，小晶以为老师没有听见；第二次响时老师回了一下头，目光在教室四下扫视一番，然后又继续在黑板上写字，此时，小晶把头一低，以为能躲过老师的视线；接着，手机第三次响起，老师显得很不耐烦，说了一句：“谁的手机响？赶紧关掉。”正当小晶要关手机的时候，手机第四次响了，于是老师走下讲台，直接走到她的座位旁边，把手机的电池取了出去。“当时，我的脸真是红到了脖子根。”小晶说。即便这样，她还是表示：“挺感谢那位老师，没在那么多人面前让我下不来台。”因为老师没有当着全班同学的面批评她，而是选择继续讲课。下课后，小晶主动向老师承认了错误。她说：“从那以后，上课不认真听讲的事情再也没有发生过。”她永远记得那位老师，虽然课后批评了她，但在她的心灵上没有留下任何伤害。
　　在记者采访的中学生中，对于老师的印象，并不是每个孩子都和小晶一样心怀感激。16岁的小杰（化名）是一名插班生，从一所普通的学校到重点校借读的他一开始就觉得跟不上那里的教学进度，这让他很发愁。面对一个陌生的环境，小杰说，他最不能适应的便是老师对他的态度。“有时候，她看见我上课时和同桌说了两句话，就在课堂上说”有的同学就是不好好珍惜来这个学校学习的机会“。有时候中午我和同学踢了会儿球，她看见了，说”就你这样的还出去玩儿？“小杰知道，自己学习成绩不好，每次考试都拖这个班的后腿，这让班主任很为难，但他也表示，自己确实没有什么努力的动力，因为他感觉在这个班里，自己就是个“二等公民”，“即便努力了，我的现状又能有多大改观？”他反问道。
　　老师说：孩子犯错不可怕，关键是能从中悟出道理
　　在老师看来，很多时候，他们是愿意平心静气地和孩子们说话、给他们讲道理的，但“有的孩子调皮捣蛋，真是没法管”。目前在一所中专教书的张老师说出了自己的苦衷：“那天我上课，学生一直在说话，我不得不一遍又一遍地维持纪律。”眼看就要下课了，完不成教学进度，张老师很着急，于是就点了一个挑头儿“捣乱”的名叫小楠（化名）的孩子罚站。“一边罚站，他还一边和我顶嘴，说我冤枉他。”张老师说，她不想因为一个孩子的问题而耽误全班同学的上课时间，为了尽快解决这件事，十分恼火的她便拽着小楠去办公室，“谁知，我刚拽住他的胳膊，他不知从哪儿掏出一把小刀，把我的手划了个大口子，然后一溜烟跑出了教室。”事后，张老师一边感叹现在的孩子越来越不好管，一边反思自己的教育方法已经无法应付现在的孩子了。“有时你说他们一句，他们能顶你十句。”一位教七年级英语的老师这样对记者说。她总结，有的时候换一个角度，不在言语和情绪上与学生们对立，或许效果更好一些。
　　其实，面对“调皮捣蛋”的孩子，有些老师的方法确实值得借鉴。齐老师在一所中学担任高中的班主任，在二十几年的工作中，他印象最深的是班上曾有一个男孩子非常贪玩儿，因为整天打篮球，皮肤被晒得黑黑的，所以同学给他起了个外号叫“黑子”。齐老师说：“那天我正在上课，教导主任拽着黑子进来了，对我说，”看你们班的学生，上课时间还在外面打球。“教导主任离开教室后，看着眼神中透着惊恐的黑子，齐老师没有马上批评他，只是说：“回座位上，先上课吧！”等到下课了，齐老师才找到黑子，问他：“同学们在上课，你在玩儿，想想看，一个学期下来，你和大家的差距会有多大？”听了老师的话，黑子只是低着头，默默不语。后来，这件事随着黑子的毕业被齐老师遗忘了，但他没有想到，两三年之后的一天，已经参军的黑子特意利用休假时间来学校看他。看着黑子依旧如高中时那般的憨憨笑脸，齐老师说：“每个人都会犯错，更何况是一个孩子。”他表示，只要他们能从错误中有所领悟，就是老师最欣慰的事。
　　【专家观点】
　　师生间多换位思考
　　“爸妈在线”天津服务中心咨询师、高级家庭教育指导师岳文昊认为，当前中学老师身上的压力确实很大，他们要处理与同事之间的关系、与学生之间的关系以及与家长之间的关系。但面对处于叛逆期的孩子，作为老师，即使再忙，也应给予格外关注，岳文昊为老师们提了几点建议。
　　1.老师要充分尊重学生，不要说教，要给孩子们一些体验的机会。这里说的体验包括挫折体验、劳动体验、与大自然接触的体验等，对于孩子的身心成长都是非常有好处的。
　　2.要包容学生。岳文昊说，包容并不是让步，而是避免用简单粗暴的方式对待学生；要以人性化的方式对待他们，老师应用人格魅力影响学生，而不是用“权威”让孩子们必须听老师的。
　　3.要学会换位思考、学会共情，并且遇事应随机应变。岳文昊表示：“在批评学生的时候，老师要想想，你当学生的时候，是否不喜欢简单粗暴的老师？”因此，要给予学生充分的理解，从而找出最佳的教育方式。
　　4.通晓人性，了解青少年心理。“贪玩儿、懒、馋都是人性的一部分。”岳文昊说，老师的作用就是要缩小人的自然属性，扩大人的社会属性，给予他们一个乐观、自信、充满希望的精神世界。