互联网+校园文化建设

——南漳县九集中学教育信息化应用的典型案例

九集中学      何 红

一、案例背景

《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》指出：“校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现校长教育理念、学校特色的重要平台，是规范办学的重要体现，也是德育体系中亟待加强的重要方面。”

当今社会，以互联网为主体的现代信息技术正以惊人的速度、空前的广度和深度深刻地影响着各个领域，改变着人们的生活、学习、工作和思维方式。我们只有重新审视在现代信息技术背景下校园文化建设的内涵，充分认识到现代信息技术在校园文化建设中的地位和作用，将现代信息技术文化作为校园文化建设的重要组成部分，才能最大限度地发挥校园文化的作用，陶冶学生情操、提升学生品格、促进学生全面发展。

现代信息技术在校园文化建设中有着无法比拟的优势和不可替代的作用，学校要充分依托现代学校要充分依托现代信息技术优势，不断探索校园文化建设的途径和方法，努力拓展校园文化建设的空间。

二、案例说明

围绕着“有爱、有家、有尊重，做人、做事、做栋梁”这一文化理念，以“家文化”为主题，从学生评价改革、教师专业发展、校园环境布置三个方面，运用当前通用的信息技术，着力打造健康向上的学生文化、教师文化和环境文化，最终形成我校基于信息技术平台的“家”文化的体系。

（一）微评价，打造积极向上的学生文化。

学生快乐成长来源于自信乐观的心态。自信乐观的心态来源于对自我的评价。而学生对自我的评价来源于他人的评价。我校开展了多项学生评价改革的特色活动。如评选每月之星随时发现学生优点，每学年不限额地评选“星级学生”尽可能发现学生各种优点，每学期的“校园特长生”发现学生各项特长。本学期还将计划推出电子版的素质报告册。关注学生日常表现的细微评价，全方位关注学生的点滴发展。

我校还在将微信评价引入了学生评价中。新颖时尚的微信评价，突破了校园评价的范围，引入了社会评价，让学生在更大范围内获得认可和认同。微评价，打造了积极向上的学生文化。

（二）博客群，建设勤思乐学的教师文化

     博客平台为教师文化的融合搭建了良好的平台。我校建立了“博客达人群”。在这个群里，涌现了各种达人。有教育达人，每月提出一个教育话题，引发大家思辨。养生达人经常提供养生温馨提示。电影达人每月推荐一部教育电影，寓教于乐。育儿达人推荐育儿知识，引发育儿大讨论。读书达人每月一书，书香洋溢。花草达人，用美丽花草扮靓生活。摄影达人，用镜头记录生活。美食达人，推崇色香味俱全的生活。在这样一个开放开心的网络平台上，原本有些生疏的老师们很快找到了志同道合的朋友，融入了集体中。在这样一个严谨活泼的网络平台上，勤于思辩乐于生活的教师文化水到渠成。

（三）视文化，创设健康开放的环境文化

环境文化是学校校园环境与网络环境的总和。我校在现有的学校网站、办公平台和校讯通的基础上，做到行政办公用起来，教师个人主页动起来，校讯通、微信让家校互动起来，充分发挥外网、内网，教师博客、班级主页等网络平台宣传作用。

    为了使得各班的班风班训和奋斗口号、各班的班级网页、社团网页能更大更广泛地可视化。我校投入了资金，添置了电子屏，安装在教室外墙上，并通过线路将其连接起来，达到总控播放、自主播放均可的效果，形成了一个简易的校园电视台的效应。校园活动、班级活动全面向家长公开，也便于家长更迅速便捷地了解学校动态，促进家校交流。视文化，创设了健康开放的环境文化

三、案例效果

我校基于信息技术平台的校园文化建设，通过新颖时尚的信息技术提高了校园文化吸引力，通过无时空的限制的网络加快了校园文化的传递速度，提高了校园文化工作的成效。

     我校通过实践证明现代信息技术在校园文化建设中有着无法比拟的优势和不可替代的作用，我校将继续充分依托现代信息技术优势，积极创建新型的校园形态——信息化校园，不断探索校园文化建设的途径和方法，努力拓展延伸校园文化建设的空间。