廖河小学现代教育信息及技术应用案例

一、 背景与概况

（一） 地理位置

我校是宜城市雷河镇一所农村小学，坐落于宜城市火车站附近，是本镇中心小学。

（二） 整体办学水平

现有11个教学班，学生467人，教师25人，其中一级教师15人，二级教师5人。近五年来，随着班班通设备的进入，老师们积极运用现代化的教学设备进行授课，激发了学生的学习兴趣，大大提高了课堂效率。并踊跃参加全国一师一优课的录课比赛。随着现代化信息技术的应用，教师们的教学水平逐年提高。每年都有大量教师，在参加“一师一优课”评选中，获得襄阳市级或宜城市级的奖项。在2016-2017年“一师一优课”评选活动中，我校的陈凤华老师的品德与社会课《家乡的水怎么了》，还被评为省级优课。

（三） 信息化概况

我校于2012年秋季配备到位一间微机室，共计电脑31台，平均15名学生一台电脑。每间教室都在2011年装配班班通设备，即一体机、电子白板和音箱。教师办公室，人均一部电脑，于2015年装配到位。我校作为镇中心小学，于2014年建成了价值二十几万的录播室。现在学校的网络已经达到了全覆盖，录播室铺设50MB的专用光纤。

（四） 案例实施情况简介

我校于2014年响应上级的号召。给每位三年级及以上学生注册了一起作业账号。当时的一起作业只有英语。学生可以登录账号，然后跟读已经忘记的或者是不熟练的单词或句子。并完成老师布置的网络作业。网络作业包括，单词拼写，课文朗读及背诵。对学生的英语学习有很大的帮助。为了支持孩子的学习，有不少家长，还专门为孩子买了电脑，装了宽带。但因为在农村网络运用不够普遍，部分家长认为孩子的自制能力差，担心孩子们迷恋网络，便不愿提供物质上的支持，所以真正能够在网上完成作业，并自觉学习的孩子还不足50%。后来随着一起作业，这个网络平台的壮大，除了完成网络作业不收费以外，其他的比如课文跟读、帮助学生学单词的游戏都开始收费。再加上国家教育资源公共服务平台，湖北省教育资源公共服务平台，襄阳市教育资源公共服务平台的陆续建成，一起作业就慢慢的退出了我们的学习生活。

各级教育资源公共服务平台的建成，可以说是我们广大教师的福音。优秀的教学资源，真正的做到了人人共享，人人共建。尤其是近几年，随着智能手机的普及，每个孩子都可以在自己家用手机进行网络学习，有的孩子甚至有了自己专有的平板电脑。为优教信使的全面应用提供了物质保障。

二、 特色与创新

（一） 实施案例的独特思路

在条件优越的大城市，孩子们已经开始采用翻转课堂的学习模式。但作为一所农村小学，我们无力为每一位孩子配备平板学习电脑。于是我们选择了适合农村现状的现代化信息技术应用模式，即把优教信使和QQ群充分运用并有机结合。

（二） 做法

下面就我校的现代化教学设备及现代教育信息技术的运用情况进行下简单的介绍。

1）.优教信使的使用

近四年以来，襄阳教育资源公共服务平台所包含的资源越来越丰富。特别是数学和英语学科。凡是你上课认为需要的，它上面就一定会有。包括各科课件、微课、练习题、综合套题，还有英语的课文和单词朗读，语文的课文朗读和字词听写。

1.预习功能

教师登录优教信使，选择自己所授的课程，布置预习任务。预习任务一般分两步，第一步是看微课，第二部是完成简单的预习检测。在学生完成预习任务之后，教师当晚就可以在手机上，查看学生的预习检测情况。看看学生对哪方面的理解有困难。有助于确定第二天新授课的重难点。

2.新课教学。

上课之前打开优教信使，找到今天要授课的内容，参考上面的教学设计，浏览课件，并把适合自己的课件加入教学云盘。依据前一天晚上学生做预习检测的情况，确定好今天教学的重点难点，思考如何突出重点突破难点。做好这些准备工作，熟悉整个教学流程之后。走进教室，打开班班通授课端。登录进入你的教学云盘，打开你选择的课件，就可以开始授课。

3.课后训练

一节课结束，学生掌握的怎么样？我们可以布置一次随堂小测。因为有很多学生用的是家长的智能手机，所以不方便带到学校。这样的随堂小测都是学生当作家庭作业在家里完成。学生晚上回家做网络作业，教师可以及时查看学生的答题情况，看哪些题目学生做的比较好，哪些做得很差。根据这些反馈，制定下一次课的教学重点。或者把某一个掌握稍差的知识点，在适当的时候，进行重点讲解和强调。因为做网络作业，学生不用抄题目，只需要进行思考计算，输入选择答案就可以了。所以学生做网络作业的积极性非常高。而对于教师来说，网络作业，可以减少批改的工作量。并且能从反馈里面，直接看到学生的完成率，正确率，和做题时间。对后续的教学任务有很强的指导性。

对于那些正确率在70%以下的练习题。老师可以在手机上把这些题目进行截屏，然后制成ppt。在教室电脑上播放，让学生当作业再做一遍。或者是发布在班级QQ群里面，学生当家庭作业完成。

5.智学助手。

优教信使除了提供大量的预习、课堂教学、课后训练的

资源，还有许多通俗易懂，形式活泼的微课供学生自主学习。打开优教信使，选择智学助手，然后点击名师微课，里面包含了语文、英语、数学各科的课内外知识的讲解，还有一些科普类的短片。在微课学习里面还有做练习得U币的奖励，极大的激发了学生自学的乐趣。

6.家长的应用

家长可以以家长身份登录优教信使查看孩子的作业完成情况，很清晰地看到孩子有哪些知识点掌握不够透彻，为家庭辅导指明方向。

2）.qq班级群的应用

网络及网络的应用已经渗透到我们生活的方方面面，点点滴滴。QQ也不仅仅是发送消息和进行视频聊天的工具。现在QQ已经是我们工作必不可少的一部分。

下面我就介绍一下我校是如何应用QQ群辅助教学工作的。

1.作业功能

我校每个班都建有自己的班级群。在建群的时候选择学校群，你就会发现它比普通的群多一项功能，那就是作业。我们的老师现在布置作业已经不再写在白板上。而是直接在群里面发送作业。班里的学生及家长都加在群里，大家随时可以查阅作业任务是什么，更利于家长对学生学习的监督。有什么疑问，也可以直接在群里面提出，大家互相交流。QQ群里面发布的作业也可以以图片的形式上传，便于老师批阅。

现在QQ群的作业功能里面还增加了一项，就是微课学习。教师可以选择，一到两次微课学习内容，布置给学生。学生回家之后自行观看，并完成每节微课后面的小练习。这些微课内容很多都是属于课外知识，学生不仅能增长知识、拓宽视野，还能养成自主学习的好习惯。有一点需要注意的就是，在手机版的QQ上，是没有布置微课作业功能的，只能在电脑端进行。

2.发布学习资料

学习资料分两类，一类是练习题，基本上是以ppt的形式呈现。练习题的来源有两种，一种是优教信使作业中学生正确率在70%以下的题目。另一种是老师自己组织的题目，一般情况下是先拍照再剪切，然后应用手机wps做成ppt。

另一种学习资料是教师自制的微课视频。微课视频分两种，一种是新课教学，一种是练习题讲解。在优教信使里面也有新课教学的微课，但是有少部分的课程讲解不够细致严密。我们的老师结合本班学生的思维能力和知识水平，有针对性的设计更具启发性的微课教学，便于学生反复学习，共同进步。任何一门课程都需要进行练习，使知识内化。练习题的讲解，作为课堂教学的补充，也非常的重要。学生的理解能力有差异，怎样才能让每个学生都学会？我们的教师有选择性地把长江作业本的练习题讲解并录制成微课视频，然后上传到QQ群文件。学生就可以自行学习，一遍听不懂可以看两遍，直至理解为止。如此以来，学生不仅学到了知识，还增加了学习的信心。

（三） 举措和机制

不是所有的孩子都能够非常认真的去完成网络作业。也有部分孩子乱做乱填，仅仅为了完成而完成。针对这种情况，我们学校建立了一种奖励制度。网络作业，凡是能达到90分以上的，均可得到一枚大拇指贴画。大拇指贴画可以积攒，达到五枚便可以在教师那领取一支彩色水笔芯。

为了鼓励学生通过网络进行自学，我校每月以班级为单位进行一次U币大比拼，每半年进行一次课外阅读知识竞赛，为学生的持之以恒注入动力。

为了提高教师的微课制作水平，学校每月进行一次微课展示，经教研组讨论评选出优质微课，存入学校硬盘，用于资源共享，并将教师优质微课的数量纳入年终考核。如有不足，大家相互交流，修改完善后再重新录制。

三、 成果及影响

（一） 案例实施效果

自从现代信息技术的应用，走进学生的学习生活，手机平板和电脑已不再是游戏的代名词。而是我们学习的工具，是我们相互交流的平台。学生自主学习和利用网络学习的意识逐步增强。彻底告别了单一的课堂教学模式，变“老师要我学”为“我要自己学”。

在现代信息技术运用的过程中，教师要精心的准备微课，在不断的尝试和应用中，教师已能熟练的运用电脑或手机制作ppt，录制微课，现代化教学设备的运用逐渐得心应手。我校的王荣华老师设计制作的微课，在襄阳市教研室微课评比中，获得了二等奖。

（二） 典型成效

廖河小学一师一优课获奖情况：

年份	姓名	课题	奖次
2015年	罗会荣	自然之道	襄阳市优
	胡金荣	长方体和正方体体积	襄阳市优
	胡金荣	长方体和正方体表面积	宜城县优
	廖艳华	圆柱的表面积	襄阳市优
	陈风华	与友同行	襄阳市优
	付应红	小数的意义	襄阳市优
2016年	罗会荣	精彩极了糟糕透了	宜城县优
	张旭琴	乘加乘减	宜城县优
	张先梅	比尾巴	宜城县优
	王荣华	胖乎乎的小手	宜城县优
	沈春霞	认识土壤	宜城县优
	廖艳华	11--20各数的认识	宜城县优
	孟先波	加法的计算	宜城县优
	顾佳龄	Recycle	宜城县优
	付应红	商的变化规律	宜城县优
2017年	陈风华	家乡的水怎么了	省优
	罗会荣	琥珀	襄阳市优
	付应红	多边形的面积整理和复习	宜城县优

四、 经验与启示

（一） 总结案例相关经验

学生最初接触这种全新的学习方式时，会有极大的新鲜感，这个时候他们的作业完成率和自学率是非常高的。过一段时间之后就开始出现懈怠的感觉，老师一定要及时建立奖惩制度，激发和引导学生自主学习。

有必要的话，还应该召开一次家长会，家长会的内容分两部分，一部分是让家长从思想上认识到单一的课堂教学，已经不能适应社会的发展，未来是网络的社会，我们每个人都必须学会借助网络进行学习，不能因为怕孩子玩游戏就因噎废食，切断孩子和社会科技发展的联系。第二部分是向家长介绍优教信使和QQ班级群的使用方法。

在实施的过程中间，也有部分家长反映自己无法确定孩子拿着手机是在学习还是在玩游戏。那么我们建议家长给孩子买具有应用锁功能的手机或者是平板，像小米和华为，特别是华为的平板电脑，就有学生模式。家长开启学生模式就可以设定孩子玩手机的时间和允许孩子使用的应用。

学校现代教育技术的校本培训要常抓不懈，力争培养并打造优秀的学习型教师团队，优化并改进各项业务的管理质量，把教育教学资源的有效开发和应用纳入教师考核。同时要鼓励教师走出去、带回来，充实校本研修的内容。

（二） 阐明值得其它地区借鉴、推广和反思之处

我校是一所镇中心小学，属于走读制小学。情况与我校相当的农村小学都可以实施我校的案例。