学校数字化管理平台

                                          襄阳市第三十四中学

简介: 近年来，襄阳市第三十四中学结合本地区学校办学环境的发展变化，在办学实践中提出 “双分制” 素质教育模式。为使素质教育的实施变得“能做”、“好做”，我校 2016 年10月开始依托襄阳教育资源公共服务平台筹建数字化管理平台，为学校的科学化管理和学生素质教育的管理提供了保障平台。     

襄阳三十四中学数字化管理平台适用对象包括教师、学生和家长。系统分为两部分， 第一部分是在校老师和校长通过系统进行素质发展积分、 考核目标和内容的设置，第二部分是学生和家长可以通过互联网访问该系统，查询该学生的素质、课程考核成绩和其他信息，还可以通过系统向老师或校长提交疑议以及进行自我评价等。

数字化管理平台设置了基础数据管理、素质积分管理、课程学分管理、考核管理、成绩管理、报表查询、学生查询功能、系统设置和系统管理九大模块。

基础数据管理模块中主要是对学生资料、素质发展的项目和学科的设置管理。 素质积分管理模块目前主要包含针对德育、 人文、 科学等八项、六学期积分的设置和操作。

课程学分管理模块主要完成对13门课程积分的设置。在考核管理模块中， 班主任、任课老师、其他老师对每个学生的德育基本分、研究性学习等各项内容， 根据学生参与以及完成的表现进行打分登记，考核认定等。成绩管理模块主要用来登记学生每学期每门学科学业测试的成绩汇总，以及综合素质记载等，然后通过校长、教导主任、班主任签字，最后生成每学期的课程成绩单。

报表查询模块中，老师可以生成每个学生实时的德育积分记录表、个人素质发展学籍档案表等，方便教师的即时管理。学生查询模块中，学生或者家长通过系统中设置的一个学生入口登录后，可以查询学生自己的素质积分情况，并可以根据老师登记的情况提交疑议。系统设置中，学生和老师在该功能中可以设置登录密码，修改自己的个人信息。

系统管理中主要有模块管理、角色管理等。

襄阳三十四中学数字化管理平台方便了学校内部的管理和教师日常工作的开展，又使得家校间联系变得方便、快捷、透明，在各类信息、数据汇总上的优势尤为突出。如今，数字化平台已经融入学校日常工作中。学校各处室每天及时把会议安排、上级重要指示及通知等录入平台 教师只要上网即可登录平台查看学校的最新工作安排。考试后，教师及时把考试情况上传至平台，家长或学生只要用自己的用户名登录，即可查看到自己的学习成绩。班主任、任课教师的班级管理、学生管理工作更是离不开数字平台。当老师需要查询学生某一阶段的情况时，只要登陆平台，利用系统的自动生成功能即可。另外，平台还为教师提供了自我展示的机会，平台上名师工作站、书香校园等模块的建立，不仅方便了教师资料的存储，更成为了教师记录工作点滴、交流工作得失的场所。

数字化管理平台的建设， 更新了教师的教育观念， 提高了教师工作水平， 推出了一批典型的实践和理论成果。 同时，平台也帮助学生养成良好的行为习惯，促进了学生各方面素质的主动提高。