三大机制保障信息技术与学科教学深度融合

枣阳市兴隆镇二中信息化教学应用案例

一、背景与概况

枣阳市兴隆镇第二初级中学现有23个教学班,在校学生1300余人，教职工120余人，师资力量雄厚。2006年秋学校建成兴隆二中校园网，拥有教学用计算机90余台，电子备课室、多媒体教室、微机室等功能室，2011年在每个教室中新配备了电子白板，实现办公无纸化，教学教研网络化，师机比达1：1，生机比达8：1。学校注重发挥自身优势，将信息化建设确定为学校管理和学校发展的主要着力点和教育现代化的突破口，正在向“信息化技术人人好用，信息化技术人人用好”的高目标迈进，以此促进课程改革，提高课堂教学的效率、实施素质教育。

二、特色与创新

1、科学管理机制。学校非常重视教育信息化工作的制度建设，从学校的实际出发，我们制定了各项制度。例如：网络方面制度：《兴隆二中校园网络安全管理办法》、《兴隆二中信息中心网络管理员职责》；多媒体方面制度：《兴隆二中电子白板管理制度》、《兴隆二中多媒体管理注意事项》、《兴隆二中教室多媒体管理制度》；信息化设备管理制度：《兴隆二中办公计算机使用管理制度》、《兴隆二中计算机房管理制度》、《兴隆二中电教设备报废制度》；培训及信息能力奖惩制度：《兴隆二中教育信息技术应用考核制度（修订）》，在制度的规范和约束下，使工作有章可循。

2、应用激励机制。随着教育信息化的快速发展，我校制度了《兴隆二中信息化工作五年规划》，每个学期都认真制定学期计划，提出了具体可行的目标、任务、措施和实施步骤，确保了信息技术工作顺利开展，学期末认真总结，找出存在的问题，制定相应的切实有效的改进措施。保证了信息工作的顺利开展。要求每位教师能积极参与上级部门、学校组织的各项培训。把教师信息技术运用及课堂教学整合的实效作为评价教师教学业务能力的主要指标之一，信息技术运用能力纳入教师晋升职务，评优的指标。

3、高效运维机制。自力更生与寻找外援相结合，为减少设备故障发生率，我们对全体教师进行了技能培训，成立了以信息化中心主任为核心的设备维护小组，简单的问题自己解决。另一方面，我们在各个个班级选配一名多媒体小助手，每学期开学之初对他们进行培训，确保他们能胜任设备的日常管理维护工作。此外，多媒体设备损坏，内部不能解决的技术难题和设备问题，及时与第三方电脑商联系，把问题故障汇总后集中时间进行处理。

2015年，投资20多万元建设的全自动高清录播教室，建设调试完毕，及时组织教师培训，使教师掌握录播教室的使用方法。建成以来，学样创新思维，把录播教室当校园电视台，在教室开展安全，卫生，行为习惯养成主题班会，充分利用校园局域网，让其它班级在教室远程观看直播，获得教育。

三、成果与影响

1、教师队伍信息化能力增强。学校成立校级技术骨干小组，成员分学科负责各学科教师信息技术能力培训和技术指导工作。首先，利用先进的多媒体教室对全校教师集中培训多媒体设备的使用技巧，培训襄阳教育资源公共服务平台的使用方法，一师一优课晒课网络平台的使用，确保教师人人过关。在近三年的教学竞赛活动中，谢安明、徐斌斌、邱凌云、李凤霞、徐丽老师这样的信息技术与教学实践充分整合的青年教师层出不穷，不仅能制作出精美的课件，还能将信息技术融合在日常的教学中，达到了良好的教学效果，他们的教学成绩也在全市名列前茅。通过这些教师的传帮带作用，也激励着我校更多的中青年教师主动投入学习提高信息化应用能力的队伍中来。

2、依托信息化技术，教研队伍日益强大。学校与枣阳市教研室协调创建校级网络教研工作室，分学科组织教师进行网络教研、学习、磨课、评课、晒课，在最近几年开展的一师一优课活动中我校先后有2名教师获部级优课，10名教师获省级优课，荣获襄阳市枣阳市级优质课的教师更是不胜枚举。依托信息技术手段，采用“结对帮扶”形式，实现老中青互补，优中差互补，以一个老师的课为范本开展说课，评课，录课，开展网络教研，老师们各抒己见提出自己的修改意见，反复修改，最后录课，将定型的课程放在校内资源平台上供教师们学习和借鉴。通过活动的开展老师们不仅会教书，而且学会了怎么写评课稿，怎么教学设计，怎么制作更适合自己的课件，三年来我校在市级以上的优秀课例，课件评选中累计获奖50余篇。

3、建设科目齐全，可利用的资源库。学校校级资源库建设日趋完善，已经上传各学科的优秀教学设计、课件、习题、教学反思、课例等资源8000余条，对于上传资源我们实行严格的审核制度，教材版本不符，知识性错误，滥竽充数的资源一票否决，对于上传的优秀资源每学期我校评选出各10例，学期结束给予物质奖励。此外设立专门栏目存放教学教研活动图片，教学视频，活动视频及微课，建设我校自己的FTP资源，实现文件共享。

四、经验与启示

1、学校信息化教学得以稳步发展，必须有完善的机制保障。加强过程管理，落实信息化设备运维，建立激励措施，才能保障信息化健康发展。

2、信息化教学激励机制应当细化。步将信息化应用能力、资源运用情况纳入每月的常规检查之中，把检查做细，把应用做实，制度上坚持每月一检，检查结果全校通报，作为考核、职评、绩效考核的重要依据。

我们将进一步加大工作力度，强化工作措施，努力使我校信息化建设日新月异，构建信息技术快速发展的桥梁，插上信息化与教育教学深度融合、优化的翅膀。实现培养未来社会精英的伟大梦想！