活动为载体 名师为依托 彰显应用效果

            ——枣阳市第三实验小学信息化应用典型案例

一、 背景与概况

枣阳市第三实验小学共有27个教学班，在校学生2770人，占地面积15025平方米，学校现有教职工117人，其中专任教师100人。学校建建有班班通28套，实现了100M宽带进校园，班班通”学科运用履盖达到100%，教师使用率达到90%以上，建有标准化多媒体教室、录播室、电子备课室、微机室、“小星星”电视台等功能室，各功能室配备专职管理员，设管理规范，应用效果良好。建有1个“名师工作室”，5个网络教研工作室，5个网络工作QQ群和3个微信公众号管理群。

二、 特色与创新

1、以“点点研训”为平台，落实应用质量。学校结合每周“点点研训”活动，要求教师在“点点研训”活动中，无论是公备、讲课、说课，还是评课等环节，都要结合云平台资源运用进行。公备要备资源和课件制作，讲课要体现课件及资源运用效果，说课要说资源运用及课件制作，评课要评课件及资源应用效果。把各环节和云平台资源融合运用的情况作为评优的重要依据，促使教师们在研训各环节中对云平台资源的运用反复推敲，精益求精，力争达到最好效果。

2、以“一师一课”为契机，提升应用效果。结合省开展“一课一名师，一师一优课”活动。教师晒课前周密准备，选定执教课题，围绕课题收集资料，进行备课，紧密结合教材内容，合理选择利用信息化资源制作课件，突破教材的重点、难点，使学生易于理解、便于记忆。 在授课时，加强师生间的沟通与交流，活跃课堂氛围，调动学生学习积极性。

3、以“参与活动”为载体，拓展应用功能。组织教师参与了“隆中名师网上投票”、“全国晒课网上投票”、“襄阳市云平台操作能手评选”及课题研究等活动，通过活动，使广大教师进一步掌握信息化技术在课堂外的强大功能和作用。

4、以“名师团队”为依托，提升队伍素养。学校依托学校名师、学科带头人，在队伍建设上下功夫，为了帮助教师熟练应用信息化设备教学，学校采用灵活多样的方式分层开展培训，采取“走出去、请进来”的方式组织开展集中培训，聘请专业人士到校对教师分批进行专题培训，定期组织学校骨干对全体教师分学科、分时段进行分散培训，重点帮助教师解决信息化应用中遇到的难题与困惑。

5、以“常规检查”为抓手，彰显应用效果。教师平时结合教学常规，在备、教、批、辅、评等环节，积极使用“云平台”资源，学校对使用情况每周督办落实，结果和年终绩效考核挂钩。目前，学校100%的教师都能自觉利用云平台资源进行教学，教师利用并上传资源每周人均达10件以上，少数教师达20件以上。同时，结合每周的“点点研训”活动，要求教师无论是公备、讲课、说课，还是评课等环节，都要结合信息化资源进行应用。公备要备资源和课件制作，讲课要体现课件及资源运用效果，说课要说资源运用及课件制作，评课要评课件及资源应用效果。把各环节和信息化资源融合运用的情况作为评优的重要依据，促使教师们在研训各环节中对信息化资源的运用反复推敲，精益求精，力争达到最好效果。

三、 成果与影响

1、信息化成果显著。2015-5016学年度，学校“体育网络教研工作室”被湖北省教育厅评为“先进教研工作室”；2016-2017学年度全市开展的高效课堂暨中小学信息化资源融合电子白板优质课竞赛活动中，我校谢云波、李  娟（小）两位教师均获全市一等奖的好成绩，李锦、张文平两位教师的语文课正在向“部优”冲击；在学校信息技术环境熏陶下，培养出湖北省名3人，襄阳市隆中名师4人，枣阳市名师8人；十二期间，学校多个信息化研究课题顺利结题，培养了一大批信息技术应用骨干力量，学校被授予“现代教育技术示范学校”和“信息化教学示范学校”。

2、团队要不断提升信息化引领力。信息化管理团队是信息化发展的中坚力量，要在校长引领下，做到能力与岗位的匹配，深入一线，做好示范引领，做理论学习的垂范，教学实践的先驱。同时，管理团队要相对分工、紧密合作、各司其职，通过各层面的制度建设、方案制定、活动组织等，构成常态化信息化引领团队。

四、 经验与启示

1、完善应用机制，提高教学效益。学校在信息化应用方面不断摸索前行，结合学校实际，制定科学的应用机制，用完善的机制保障信息化资源、设备普及化应用，提升师生信息技术素养，提高教育教学质量。

2、积极开展网络教研，促进功能发挥。为了让信息化资源充分发挥功效，促进教师专业成长，我们积极开展网络教研活动，通过两级平台提供的评论、投票、分享等功能，老师们参与网络教研活动不受时空限制。我们要求教师利用教余时间认真学习领会，把自己的观点和收获以博文的形式发表在个人空间，使老师们的观点得以碰撞，业务能力得到进一步的提升。

教育信息化建设需要全体师生共同努力，更需要学校不断加强建设应用研究，拓宽工作思路，努力寻求高效创新的活动方式。在今后的信息化教学工作中，我们将继续努力，不断的探索，锐意进取，以“三通两平台”建设为抓手力，提高教育教学质量为宗旨，力争学校教育信息化工作再新的台阶。