加强信息化建设 推进信息技术与教学融合---襄阳市第四十中学

一、案例产生的背景与概况

（一）学校概况

襄阳市第四十中学地处襄阳市岘山路，是襄阳市出城通往宜城的咽喉要道，东临汉江，西枕岘山、习家池，北接唐城、观音阁，南拒余家湖工业园，有着悠久的历史文化。学校为九年一贯制非寄宿制学校。教师56人，高级教师26人，教师队伍学历水平较高，年龄层次基本合理；学生900余人，多来自余家湖工业园区、207国道沿线城乡结合部，及少量的湖北制药厂子弟，家庭教育背景差异大。

（二）案例简介

学校早在1998年就开始组建校园网并鼓励教师利用多媒体课件进行教学活动。随着新教学楼的建成和使用，校园网进行了彻底的更新换代，每间教室，每个办公室都连接到了互联网，为信息化在教学中的应用提供了完善的硬件保障。

学校建立了专门的网络中心，由专人负责管理。网络设计详细规划，构建了一个分布式应用体系，为学校的教学、教研、管理提供全面的服务。学校为大部分教师配备了电脑，每间教室都配备了完善的多媒体设备。学校建立了数字化录播教室，实现课堂全过程、全场景的无人值守自动录制，以及视频的编辑分享。

在教学应用方面学校以信息化校园建设为基础，强化信息技术与教育教学深度融合的教育信息化核心理念，重点落实“三通两平台”建设，推进信息技术与学科整合。

二、案例实施的情况

（一）做法

1、加强信息平台建设，为教学教研提供有效支持。结合学校情况，为各教研组和教师提供了资源共享平台。

2、学校组织各教研组长建立了学科网络教研室。大家在网络教研室共建资源库、上传相关教育信息、进行定期网络教研，形成了有效教学资源支持平台，实现了人人参与、人人享用，使每个年级、每个学科、每个章节都有可供教师参考利用的资源，让教师从低层次、低效率的备课中解脱出来，以更多的时间、精力用于教学设计的改进和教学方法的创新。为教师的备课、教研和教学提供了有力的支持。

3、利用湖北教育资源网的优势和便利，展示骨干教师、名师风采。为了突出优秀教师的带头引领作用，我们专门将先进的教学经验、管理经验、优秀教案、学案、课件、经典检测题、课堂视频等优质教学资源上传至空间与广大师生分享，实现教研成果的效益最大化。

3、学校充分利用网络通信便利，建立了学校、班级和部分学科QQ群，方便信息的沟通与联系，及时地传递学校的管理信息，促进了学校管理。

4、积极推广新的网络教育管理平台。前不久，在教研室的推荐下，我校数学老师接触了作业盒子这个便捷的师生互动平台，很好的解决了学生作业的问题。

5、利用国家教育资源云平台实现100%教师参与网络晒课

（二）举措

1、学校制定了《信息化教育方案》，明确了后期我校推进学校信息化教育的路线图；建立了信息技术工作领导专班，定期研究学校信息技术工作；抽调了学校最精干的力量组成了信息技术工作专班，规划与推进我校信息技术工作，由教导处派专人负责协调培训工作，各教研组长为干细胞的推进网络。

2、我们坚持以平台为依托，以暑期培训为先导，使老师们对各种应用平台由了解到熟悉，由熟悉到应用，不断的提高信息技术在日常教学中的应用水平。各种应用培训是提升信息技术应用水平的纽带，我们从信息技术基础开始，包含了教学应用的各个方面，从计算机等级考试、英特尔未来教育等等专业培训，到学校组织的各种软件和教学平台的专项培训，平均每学期进行一次全员的信息技术方面的培训。有效地提高了教师的信息技术素养，调动了广大教师技术应用的积极性。

3、以参加各级信息技术培训、教学比武为契机不断锻造骨干教师的信息技术能力，同时在学校开展公开课进行普及，让广大教师应知、应会、应用。

三、成果及影响

（一）促进教与学方式的变革。使教育教学工作更加开放、自主，不再局限于课堂之内，突破了传统教学模式的时空限制，建立了开创性的教学理念和方式，使师生可以充分利用碎片时间，进行互相交流、学习，促进教与学方式的变革。

（二）有助于师生的长远全面发展。尊重师生的个性，他们可以在空间内自由抒发，打破时空限制，与其他教师、同学进行共享和交流，提高了师生的动手探索能力，培养了他们的信息素养，形成了教师、学生、家长成长共同体，助力于每个人的长远全面发展。

（三）有助于学生价值观的养成。班级空间注重了集体的作用，做到了以学生为中心，关注了学生的心灵变化，是学生成长的摇篮，为学生成长建立的数字化档案，具有历史传承的重要意义，也有利于学生价值观的养成。

（四）推进学校工作的融合。教师可以充分享受教育信息化给教学工作带来的便利，提高工作效率，与学生充分互动交流，改变教学模式，提高教学效果，从而使教育信息化工作和学校工作相结合，二者相互促进，共同发展，成为不可分割的整体。

（五）有助于社会信息化的发展。教师和家长能够主动参与应用，势必会带动家庭、社会信息化的发展。同时，又为务工子女、留守儿童与家庭、学校交流提供更广阔的空间，为他们的健康、快乐成长做出积极贡献。

四、经验及启示

（一）目前各种平台让老师们应接不暇，只有抓住其中之一，身体力行，一如既往的坚持，广大教师、学生才能逐渐适应，并把它变成工作的主阵地，习惯于操作，切忌今天一个平台，后天一个园地，让老师们无所适从，最后逐渐由淡化转为淡忘。

（二）有活动才会有活力。信息化教学的落实直至常态化要有常态化的教学活动作为支撑。我校通过观课议课活动每学期开展全员讲课活动，把应用信息化教学手段水平作为评价的一个重要指标，推进了信息化教学在我校的深入开展。

由于我校地处城乡结合部，留守孩子居多，家长素质参差不齐，家庭经济水平差异大，这直接影响信息化教学的深入开展，在以后的工作中还要进一步探讨研究。