让教育信息化更好地为农村教育服务---襄阳市襄州区双沟镇中心学校

一、背景与概况            

襄州区双沟镇位于襄阳市襄州区东北部， 316国道、汉十高速公路纵横穿过，是鄂豫两省，襄、枣、新、唐四县（市）的结合部，襄州区的第二大镇，湖北省首批“四化同步”示范镇。得天独厚的地理优势，为教育的发展奠定了坚实的基础。现全镇下辖1所中学，10所小学，4个教学点，在校学生8597人。目前全镇共安装“班班通”教学设备168套，网络覆盖每一所学校，“三通两平台”建设基本完成。为了充分发挥信息技术在促进教育公平，提高农村中小学办学水平方面的重要作用，近年来，我镇从抓建设强基础、抓管理促应用等方面入手，让教育信息化优质高效地服务于农村教育教学，有效提升了全镇整体办学水平。

二、特色与创新

1、加强建设  提供保障

根据《襄阳市教育云工程实施方案》和襄州区教育云工程建设情况有关要求，我们结合全镇教育技术工作实际情况，制定了双沟镇教育信息化工程实施方案，成立了以镇中心学校校长任组长，分管教学的领导为副组长，电教教研员及中小学校长为成员的教育技术工作领导小组，各学校成立信息技术中心，负责学校教育技术发展规划，制定相关管理制度；学校教育信息化建设、管理、维护、教师培训等方面的工作。用好教育信息化专项资金，进行设备添置及各项配套工程的实施等。2014年，全镇投资

100余万元，建成镇中心小学、回民小学两个计算机教室，镇中学录播教室和高标准多媒体教室，新装28套“班班通”教学设备，购置摄像机三台。2015年，仅回民小学就投资近10万元购置“班班通”设备、网络电视机，进行多媒体教室改造、宽带网络、监控设备升级等，四个教学点在区电教站的大力支持下也装上了“班班通”教学设备。2016年，除电教站为肖坡、郝营两所学校装配的10套“班班通”教学设备外，全镇共投入资金近40万元，用于宽带网络升级，购置电脑、打印机、摄像机等教育信息化办公设备，除此之外，镇中学、中心小学、镇二小、双南、回民小学的智慧校园微信公众号已正式投入使用。2017年，全镇新增“班班通”教学设备

14套，在区电教站的关心支持下，镇中学100台教师备课电脑安装到位，镇中心小学也自筹资金购置教师办公电脑50台。目前全镇中小学共安装“班班通”教学设备168套，实现了宽带网络、无线wifi全镇校园全覆盖，双沟教育群、双沟信息化群、各学校工作安排群、班级QQ群等多种信息化渠道，确保了资源通道的高速、便捷传输，方便了家校沟通。

    2、强化管理  注重实效

为提高师生教育云平台个人空间的开通率，镇中心学校把各校师生的使用情况纳入学校月工作考核，电教教研员统一监控全镇各校管理员空间，每月各校有多少师生登录个人空间，开展了哪些栏目的教育教学活动，开通率是否达标等情况逐一进行通报并实施量化评估，此举有效促进了每所学校、每位教师的使用热情。各校每月由教育技术中心主任对每位教师、每个班级的网络空间使用情况进行统计、打印、公示报校长审核，进行量化评估后交教导主任，计入教师月工作考核成绩，作为年度考核，评先表模的重要依据。2015、2016、2017年连续三年教师节，我镇结合省、市教育资源公共服务平台的使用情况，专门对王孝顶、周玲、朱小英、周雪等数十位教育技术工作应用先进个人进行了通报表彰。

各校信息技术中心分工明确，责任具体。各班班主任为本班教学设备管理第一责任人，负责本班教学设备的管理、维护工作，每天放学后检查本班电视、电脑是否关机，电路是否处于断电状态，对设施设备存在的问题及时向学校技术中心主任反馈。学校技术管理人员负责全校设备的维修维护，对需要更换灯泡、零部件等问题及时向学校领导汇报，做到发现问题及时上报，及时解决，确保设备始终处于正常运行状态。由于每班钢制讲台是学生保洁的盲区，而这里又存放着电脑主机等重要设备，因此每学期结束，各校都会组织专班对讲台进行搬家式大扫除，用大功率吹风机对电脑内部进行除尘处理，确保了设备的正常运行。

    3、拓宽应用  突显特色

镇中心小学为了落实省市教育资源公共服务平台走进课堂、用于教学的文件精神，不断拓宽“班班通”应用途径，最大限度地发挥“班班通”的功能：利用“班班通”改进课堂教学，要求全体教师都必须使用好教育资源公共服务平台，让所有老师和学生都能最快的了解最新资源。教导处、信息中心分工协作，要求每位老师在备课时不但要备教材、备学生，还要备资源，把教育资源服务平台与课堂教学有机结合起来，学校定期检查使用情况；利用“班班通”教育资源平台上的教研模块开展教育科研活动，开展研讨课、观摩课和各类教学评比活动，积极推进多样化的教育技术手段在教育教学过程中的应用，逐步实现学生学习方式、教师教学方式的转变；通过观摩教学、专题培训、优质电教课评比、课件制作竞赛等多种形式，提高教师应用教育资源平台进行教学的水平。

双南小学为保证校园网站的正常运作，学校给班级、业务部门、后勤部门、安全部门等分别指定了负责的具体栏目。针对这些具体栏目，制定了详细的评估细则，要求教师每月要上传1篇与所带学科有关的研究文章；每个班主任要把每周学生的活动图片上传至班级版块；每个部门负责人针对相关的部门版块，每月要做好内容的更新。每月25号之前，对各栏目的使用进行评估，评估的成绩分别纳入到分管领导、班主任及专职管理员的工作考核中。此项考核直接与绩效工资挂钩。正是因为有了规范的管理，该网站已成为展示学校及师生风采，家校交流的阵地，成为服务师生、服务社会、沟通你我、共创和谐的桥梁，在2016年全省校园网站绩效评估活动中，被评为湖北省优秀校园网站。

镇二小针对寄宿制学校留守儿童多的特点，充分利用云平台“家校互动”窗口、家长微信群、QQ群等多渠道多方式加强学生、家长和老师的交流沟通。学校定期组织留守儿童与父母微信视频或QQ视频见面通话活动，以增强学生与父母之间的亲情，让学生的心理能够健康成长。教师每月利用云平台与本班留守儿童家长联系，向家长汇报孩子在校生活、学习的情况。2016年秋季开学，六（12）班的张鹏飞同学天天哭着要回家，经过了解，其父母常年在外务工，他因为暑假与父母团聚了一段时间，来到学校就天天思念父母，不想上学，得知这一情况后，班主任就通过微信与其家长联系，让他定期与父母通过微信视频通话，稳定了他思念父母的情绪。为此其父母专门来到学校表示感谢。

三、成果及影响

正是由于各种监控管理措施到位，极大地调动了大家参与教育信息化工作的积极性、主动性。在近年来教育部开展的“一师一优课、一课一名师”活动中，各校把晒课与常规教研相结合，通过集体备课、听评课活动，着力提升教师的信息技术能力和信息化手段在课堂教学中的融入程度与应用水平，有效提高了晒课质量。2016年，全镇“一师一优课，一课一名师”活动取得突破性成绩，双南小学李月华、镇中学李丽两位老师的优课被评为“部优”，王学芬、张万清、周雪、郝清华等12位教师的优课被评为“省优”。2017年，镇中心小学朱小华、邓俊两位老师的优课入围“部优”。在襄阳市首届“教育资源云平台教学应用能手”评选活动中，我镇共有30位教师被评为云平台教学应用能手，其中一等奖4人，占了全市一等奖份额的五分之二！ 2016年湖北移动“和教育杯”师生电教作品评比活动中，我镇共有23件教师作品、8件学生作品获省级一、二、三等奖，2017年又有14件学生作品获省级奖励。2017年湖北省中小学师生“网络学习空间”应用交流展示活动前30名选手中，我镇占了21席，朱小英、王孝顶、周玲、陈小峰、张华成、肖丽6位教师更是跻身前10名行列。2016、2017连续两年湖北省中小学实验教学说课活动，经过层层选拔，我镇共推荐三位教师参加省级竞赛。正是由于教育信息化工作成效显著，连续多年双沟镇中心学校被襄州区教体局评为“教育技术工作先进单位”。

四、经验与启示

1、细化管理模式，把教育资源云平台的使用情况纳入常规考核，能有效提高教师运用优质教育资源的积极性，为提高教育教学质量助力。

2、拓宽教育信息化使用渠道，充分发挥互联网＋的作用，让教育技术更好地服务于学校工作的方方面面。

3、每年对各级教育资源平台使用频率高的教师进行表彰鼓励，提高大家运用教育信息化开展工作的积极性。

在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中还存在着很多不足，如襄阳教育资源平台中除教学栏目外，其它栏目使用率不高；上级对省市各级教育资源平台都进行评估，老师们有些无所适从等。今后工作中我们将拓宽工作思路，采取更加有效的措施，让教育信息化更好地为农村教育教学服务。