莫让学科分数绑架了孩子的健康成长

近日，武汉市小学期末成绩陆续发布，有位家长称，孩子语文考了90，数学考了96，但问了其他学生的家长才知道，几乎全班同学的分数都在90以上，孩子的成绩在班里只能算倒数。

低年级孩子的期末成绩拉不开差距实属正常，根本不必大惊小怪。其实，到了中高年级，随着阅读和写作难度增强，这种“高分倒数”现象少之又少，甚至不太可能出现。笔者认为，家长之所以那么在乎孩子成绩在班中的位次，还是基于将来更为残酷竞争的“中高考”。这个升学“指挥棒”无形中加剧了家长们对孩子学科分数的重视程度和殷切希望。

在笔者看来，孩子的期末成绩固然很重要，但比分数更重要的是孩子的健康成长。特别对于低年级而言，作为教师，在引导孩子读书学习的同时，更有责任、有义务培养孩子的各种好习惯和好品质。作为家长，也不能只关注分数的高低，而忽略了孩子成长中遇到的种种问题。在教师眼里，只要中孩子有进步，就已经算是个优秀的孩子了。

然而，据笔者观察，总是有不少家长对孩子的期望值太高，“拔苗助长”的心理相当严重，这就直接导致许多家长根本不顾孩子的感受，总是热衷给孩子“开小灶”上这兴趣班，上那培优班。为了孩子将来能有前途、有出息，经济条件好一些的家长甚至不惜花钱给孩子专门聘请“家教”来辅导孩子的学习，提高学科成绩。

“可怜天下父母心”，家长有时过度地关注孩子的成长过程，并不是一件好事情，反而会让孩子整天疲惫不堪，牢骚满腹，无所适从，索然无味，甚至变着法儿与父母“唱反调”、“对着干”。我想，有的孩子之所以产生强烈的“厌学”情绪，势必与家长平时的“强逼”态度有着十分密切的关系。有些家长看不得自己孩子的学习成绩比别人差，只要是哪次考试成绩不理想，就对孩子破口大骂其是“笨小孩”，甚至拳打脚踢，将孩子打得身上青一块，紫一块。这样的家长难道是真爱孩子吗？显然不是。

孩子毕竟是孩子，孩子的成长需要一个漫长而复杂的过程，需要家长耐心和细致的等待。分数不代表孩子的一切，更不代表着孩子的未来。家长选择爱孩子的方式有很多，但最重要的一条，就是千万别把考试分数差的孩子说得一无是处，相反，要用鼓励和赞赏的眼光去教育他和感化他，帮助其树立起学习的自信，提高学习兴趣和学习效率。

作为家长，时刻关注孩子成长是人生的一大“必修课”，如果教子有方，孩子成长成才，就会水到渠成，事半功倍。如果教育失当，孩子成长成长，就会适得其反，事倍功半。爱孩子是一门巧艺术，更是一门大学问。家长们不妨从现在起，静下心来多学点家庭教育方法和技巧，有效激发孩子的学习动力，给予孩子更多无微不至的关爱，千万别拿孩子的学科分数来比较，来说事。