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“康雅岚老师讲课真有激情,学生的主体地位得以凸现。如果能够加强否定句与肯定句的训练指导,教学效果会更好。”这是湖北省宜城市刘猴镇邓冲小学文科教研组“推门听课”后对康雅岚老师上的一节五年级英语课的评价和建议。像这样的“推门听课”活动已成为该校的一项常规教研活动。 据悉,为切实提高课堂教学质量,该校坚持以“推门听课”为切入点,以教研组建设为着力点,狠抓高效课堂的构建,让原汁原味的“原生态”课堂绽放精彩。“推门”听课小组成员由教研组长及教师代表组成,在没有打招呼的情况下,走进课堂,参与教师的日常教学活动。听课小组在听老师们“原汁原味”的课的基础上,与授课者共同探讨本节课的亮点与得失,并提出切实有效的改进措施。 “推门听课”制度实施以来,课堂教学发生了可喜的 变化:“把学习的权利还给学生”、“一切为了学生”等生本 教育理念在课堂教学中得到体现;学生学习的主动性明显提高,课堂教学效率正在攀升。
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