老河口市贾湖中学教师吴静娴： 扎根乡村教育的引路人

吴静娴在课堂上辅导学生(受访者供图)

“干就要干出个样子”是她对责任的诠释;“爱学生，就像爱自己的孩子一样”是她对师德的注解;“我多钻研一点，学生的学习就轻松一点”是她对教学的感悟。从教12年，她用自己的责任和担当为乡村的孩子们播撒希望的种子。她就是老河口市贾湖中学教师吴静娴。

不断进步，她成为教学能手

20岁那年，吴静娴怀着儿时的梦想，走上三尺讲台，成为一名乡村中学的生物老师。不久后，学校缺数学老师，校长希望她改教数学。“干就要干出个样子。”一向不服输的吴静娴暗暗在心里给自己打气。随后的日子里，细心的同事经常看到，在办公桌前、走廊里、教室里，吴静娴在认真备课、辅导学生、批改作业、研究课件。每天下班回家，她或带些资料回来研究，或批改学生作业。

一次数学课上，吴静娴正认真做试卷分析，这时，她发现学生刘亚慧走神了，拿着笔在手上“转圈圈”。吴静娴事后了解到，这张试卷对于刘亚慧来说太简单了，她上课就不想听讲。于是，吴静娴心里萌发了让学生来当小老师的想法。在之后的复习课、试卷分析课、内容简单的新课上，经常能看到刘亚慧讲课的身影。她对学习的兴趣更浓了，信心更足了，成绩也更好了。

吴静娴的“快乐数学教学法”就这样应运而生。在教学情境的创设上，她或从生活中的一些现象入手，或让学生当演员，或自制教学道具，不仅激发学生的学习兴趣，而且使课堂变得轻松愉快。在作业的布置上，她采用分层布置的方法，给成绩好的学生布置有难度的作业，给成绩一般的学生布置较简单的题目，并且主动给他们辅导。在考试评语的撰写上，她提醒优生戒骄戒躁，鼓励学困生继续努力。每次大型考试结束后，学生们都期待属于自己的专属评语。

为提高自己的教学水平，吴静娴听了很多老师的课，把他们好的教学经验带入自己的课堂。为了提高自己的能力，她认真学习PPT、微课的制作方法。为了便于学生理解记忆，她紧贴中考考点，构建知识框架，针对学生的薄弱环节，重点加以强化。

吴静娴一直奉行“教师下题海，学生驾轻舟”，坚持“教师做一本，学生做一页”，使学生由“厌学”到“乐学”、由“苦学”变“巧学”。近年来，吴静娴由一名普通教师逐渐成长为备课组长、教研组长、镇级名师、老河口市青年教学能手。她所教的班级综合指数在该市遥遥领先，所带的很多学生被省市重点高中录取。

关爱学生，她是孩子们的引路人

“作为一名人民教师，我就想把孩子们装进我的心里。”每一次踏上讲台，当看到学生们那一双双渴求知识的眼睛齐刷刷地望着自己，吴静娴深刻明白自己肩上的责任。

有一次数学晚自习，吴静娴正在批改试卷。当翻开学生李娟的试卷时，她看见两行字:“亲爱的妈妈，春风十里，不如吻你;春风十里，哪里寻你。”吴静娴的鼻子一酸，眼泪差点儿滑落下来。她知道李娟是个抱养的孩子，从小没有妈妈。吴静娴随即拿起笔在后面写下:“春风十里，我来爱你;春风十里，我来疼你!”从那以后，每天课间吴静娴都来辅导李娟学习，在课堂上给她更多机会表现自己，并给予她表扬和鼓励。后来，李娟以优异的成绩被襄阳五中录取。

留守儿童一直是吴静娴关注的重点。2013年，吴静娴带九年级，她发现班上的学生陈书豪天资聪明，成绩却很一般。吴静娴开始反复研究陈书豪的作业和试卷，并多次找他谈心，却没什么效果。终于，通过一次偶然的家访，吴静娴找到了原因。原来，陈书豪家庭贫困，父亲患有精神疾病，母亲外出务工。放学回家后，陈书豪还要照料患病的父亲和年迈的爷爷。看到如此瘦弱的陈书豪挑起家庭的重担，吴静娴十分痛心。她开始利用课余时间为陈书豪辅导功课，不时送一些学习用品给他，还让班上学习成绩优秀的同学帮陈书豪提高成绩。毕业时，陈书豪考上了理想的高中。他塞给吴静娴一张小纸条，上面写着:“吴老师，其实我早就知道，是您一直在默默地帮助我，我不会忘记您的恩情，我会好好学习，请相信我!”

多年的工作，让吴静娴学会了换位思考。当学生犯错时，她或给他们说句悄悄话提醒一下，或在作业本上写几句自己的心里话。当学生有进步时，她会伸出大拇指，告诉他们自己为他们感到骄傲。看着学生们在她的激励和引导下健康成长，吴静娴觉得自己所做的一切都是值得的。

善于钻研，她要做教育的追梦人

吴静娴热爱教师这个职业，她心里清楚，教师不仅要教好书，更要育好人，这就需要自己不断加强学习，提升业务能力。

为了适应教学和学生，她自费订阅了多种教学杂志，认真阅读学习。为了让学生易于接受知识，她认真研究教材，做好课前试讲。为了锻炼自己的教学基本功，讲课的时候，她专门邀请有经验的教学骨干、名师亲临课堂指导。

吴静娴非常重视课堂教学的研究，在备课、讲课、说课上狠下功夫，逐渐形成了自己独特的教学风格。同时，她还通过参加优质课比赛来不断磨练自己。2016年9月，吴静娴接到通知，她通过遴选准备参加当年11月份在襄阳举行的湖北省优质课比赛。当时，她既兴奋又担忧，兴奋的是获得了一次难得的锻炼机会，担忧的是她未满一岁的女儿还没有断奶。如何备战就成了摆在吴静娴面前的一道难题。

吴静娴白天在学校里忙着给学生上课，下班回到家还要研究教材。那段时间，她常常凌晨两三点才睡觉，这样一直持续了两个月。

为了打磨好优质课，白天吴静娴除了要完成正常的教学任务外，还要抽出时间来反复试讲。教案修改了一遍又一遍，课件斟酌了一次又一次。功夫不负有心人，在比赛现场，吴静娴凭借优秀的教学设计、自如的课堂调控、清晰的授课思路、良好的师生互动，赢得了评委们的好评，最终荣获湖北省优质课比赛二等奖。此外，她还积极参加其他多项优质课比赛并获奖。

吴静娴一直坚持学习，重视教学经验方法的总结，并形成文字，她的多篇论文在不同刊物上发表或在评选中获奖，省级课题结题一项，襄阳市级课题结题两项。

谈起对未来的打算，吴静娴说:“我会继续扎根乡村，陪孩子们一起成长。”