“马云乡村教师奖”获得者崔德丽： 让更多孩子走出乡村看世界

崔德丽(中)和学生在一起(受访者供图)

崔德丽(受访者供图)

2019年1月13日，海南三亚，2018年度“马云乡村教师奖”颁奖典礼举行。一位来自湖北贫困山区县的乡村女教师面带微笑，登上领奖台，从颁奖嘉宾手中接过获奖证书，成为湖北4名获奖教师之一，她就是保康县黄堡镇中心学校英语教师崔德丽。

2014年，崔德丽荣获“湖北省特级教师”称号。她的这顶“桂冠”，让保康这个山区县从此结束了几十年没有特级教师的历史。

勤学钻研补短板

1983年，崔德丽应聘到当时的黄化小学当数学教师。1985年1月，因1名英语教师调到保康县城工作，黄堡镇中心学校缺英语教师，崔德丽被调过去教初中英语。

为了教好英语课，非英语专业的崔德丽，怀揣着坚定的信念，付出了常人难以想象的艰苦努力。她购买了大量英语学习资料，坚持反复听说读写，还自学了大学英语教材、教育学、心理学等方面的知识。夜里挑灯苦读、钻研教材，节假日加班加点、进修培训，在日复一日的磨炼中，崔德丽不仅学习借鉴名师的教学方法和技巧，还获得了英语教育专业本科学历。

黄堡镇中心学校是一所九年一贯制学校，有370名学生、33个老师。乡村孩子缺乏英语学习的氛围和使用英语的环境。怎么弥补乡村孩子学习英语的短板?崔德丽常跟孩子们提起这样两句话:“世界那么大，我要去看看。”“世界那么大，我拿什么去看看。”她告诉孩子们，要掌握知识、有一定本领，才能走出大山去看世界，才能改变自己的人生。

“不能让学生把英语学成‘死知识’，而不会使用。要教给学生好的英语学习方法，让学生具备一定的学习能力，养成良好的学习习惯。”崔德丽在课堂上有意识地对学生进行学习方法指导，让学生多开口讲、模仿老师的发音，锻炼他们的听说能力。

经过几年的摸索、实践，崔德丽逐渐形成了“有激情、重参与、求落实”的英语课堂教学风格，学生也因为喜欢她的教学风格而更加喜欢英语课了。同时，崔德丽注重学生的书写习惯，学生七年级入学时，她当面挨个检查学生的作业。每年中考，崔德丽所带班级的成绩都在保康县名列前茅。

2001年12月，保康县教研室推荐崔德丽代表保康参加襄阳市初中英语课堂教学改革成果展示暨优质课评比，她厚积薄发、脱颖而出，荣获一等奖。

崔德丽说:“虽然不可能做到十个指头一样长，但我不放弃任何一个学生，让他们都尽力去学，哪怕多学会一个英语单词就是成绩。”在崔老师“不抛弃、不放弃”教学理念的指导下，学生在一点一滴的积累中，英语成绩都有所进步。这些年，她所教的班级学科平衡发展，学生中考总成绩一直居保康全县前列。

30多年来，崔德丽送走了12届初中毕业班，英语中考成绩始终保持全县领先，她6次获得全县教学成果奖，其中3次获得一等奖。

用心用情育新苗

30多年的教学生涯中，崔德丽当了28年班主任。从学生入学教打开水、充饭卡，到怎样叠被子，再到学生如何与家人相处、毕业选专业、成人后如何发展，她都在操心。学生生病了，她及时送医买药;学生遇到困难，她及时嘘寒问暖;学生出现了心理问题，她及时疏导化解。

2014年秋，崔德丽接手七(1)班，班里的一个女生小钟来自特殊的家庭。在小钟4岁、哥哥6岁的时候，母亲离家出走。兄妹两人与忠厚老实的父亲、眼睛失明的奶奶相依为命。后来，父亲为了生计不得已外出打工，哥哥只好走读，早出晚归为奶奶做饭。小钟在校住宿，由于没有经常洗头、洗澡、换衣裳，身上有股味，同学们都躲避着她。崔德丽了解情况后，把小钟叫到跟前，帮她把头发梳整齐，教她洗头、洗衣服，慢慢培养她良好的卫生习惯，还叮嘱班上其他同学不要嫌弃她，平时多与她在一起活动。渐渐地，小钟没有了自卑心理，融入了班集体。

几十年来，崔德丽始终把“育人”作为自己的首要职责。2013年5月的一个晚上，单亲家庭的女生小蔡因与妈妈发生争执后要离家出走，不想读书了。崔德丽及时赶到她家，和小蔡单独谈了两个多小时，引导她换位思考，理解、体谅妈妈，化解了她与妈妈的对立情绪。随后，崔德丽又和小蔡的妈妈交谈，教给她教育孩子的方法。最终，母女俩沟通交流，和好如初。第二天，小蔡按时到校。此后，她比以前更加勤奋学习，如愿考上了保康一中。

在多年的班主任工作实践中，崔德丽探索构建了“教师-家长-学生三位一体”教育模式，先后到300多个学生的家中进行家访，及时与家长沟通交流，许多学生家长从她那里学会了如何教育孩子，许多孩子因为她的辅导改变了命运。

倾囊相授传帮带

1992年至2004年，崔德丽一直担任英语学科教研组长，她带领全组老师，坚持“勤学多思，质疑多议，创新多研”，逐步把英语学科打造成了学校的优势学科，学生的英语中考成绩连年位居全县前列。2000年，学校英语教研组被襄阳市教育局评为“教研兴校先进教研组”。

学校是一个大集体，崔德丽一直担当“领头雁”，带动其他教师一同成长。年轻老师有时遇到难题向她讨教，她会倾囊相授。2012年冬季的一天晚上11点，在县里参加“比教学”活动的陈老师打电话来，请崔德丽帮忙修改比赛课的教学设计。她们讨论教学重点难点、新课导入、小组互学展示、师生互动评学等环节的设计思路，在电话里说了一个多小时。第二天，陈老师如愿在比赛中获奖。

黄堡镇中心学校英语教师鲁亚兰说:“崔德丽老师经常会来听我们青年教师讲课，并记下我们的每一个问题，在课后与我们交流。”

2014年，崔德丽老师成为保康县初中英语名师工作室主持人，2015年被选派到英国培训，2016年又成为襄阳市隆中名师初中英语工作室主持人。几年来，崔老师带领工作室6名核心成员，深入十多所乡镇学校开展送课下校、联校教研，讲示范课、公开课30多节，组织教学研讨30多场次，完成省市级研究课题两项，一批青年教师在她的悉心指导下快速成长，胡娟、廖清丽在保康县课堂教学竞赛中分获一、二等奖，李琴、周宇慧等30多名青年教师已经成长为本校乃至县级骨干教师。

通过37年的努力拼搏，崔德丽从一名普通教师成长为襄阳市隆中名师、湖北省特级教师、“马云乡村教师奖”获得者。今年54岁的崔德丽，已临近退休，但她又接手了七年级新生。为了让学生尽快适应新生活，她每天早上五点半起床，到寝室里督促学生洗漱和整理内务。在课堂上，她也常常叮嘱学生，让他们早日养成良好的生活、学习习惯。

崔德丽说，她要站好最后一班岗，守好这片“教育之田”。