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    宜城市邓冲小学:开启“先上后说再评”教研模式

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    465515903 发表于 2021-4-7 15:00:10 | 显示全部楼层 |阅读模式

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    为增强青年教师的教材驾驭能力和课堂创新能力,彰显教学特色,强化教师教学技能。切实打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂,湖北省宜城市刘猴镇邓冲小学充分利用每周二、周三校本教研活动时间,采取先上后说再评(即上课——说课——评课)”的教研模式,助推教学教研活扎实开展
    青年教师从教材、教学方法、学法指导及教学理念、教学过程等方面入——用精彩的语言、富有感染力的表情动作和生动有趣的讲解,把各自的教学特色展示得淋漓尽致。说课思路清晰,重点突出,理论依据充分,表现了较好的驾驭教材能力和良好的语言表达能力。
    该校教研活动的扎实开展,为教师搭建了学习观摩和展示的平台。它犹如一个充满魅力的磁场,将老师们吸引到一起,一同经历着、感悟着、成长着、快乐着。同时,增强了教师的团队意识,使教学研究更具魅力与凝聚力,也给青年教师的成长起到了很好的促进作用。
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