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    培植校园文化 造就更多名师 ——记南漳县徐庶学校校长刘道记

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    教育百科 发表于 2021-4-13 14:53:41 | 显示全部楼层 |阅读模式

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    刘道记和学生们一起学习。 (资料图片)


    多年来,他始终不忘寻求“本真”教育的初心,让教育回归原点,让教育充满人性,让教育彰显魅力,让每一位学生都出彩。他就是南漳县徐庶学校校长刘道记。

    打造特色校园文化

    刘道记认为,文化是学校的灵魂,也是学校的精神。一直以来,他坚持从文化的视角高起点审视和谋划学校发展,用文化的力量来推动学校发展,把打造有深厚文化底蕴的学校放在工作第一位,让学校弥漫文化味、充满人文气息。

    卞和小学是一所村级小学,上世纪末更名为城关镇实验小学。刘道记任校长后,决定用历史文化名人卞和来提升学校名气,打造“卞和文化”特色学校。他先后用14年时间,潜心研究“一体两翼”卞和文化,将一所名不见经传、不足200人的村级小学打造成有近3500名学生的名校。

    到新建的徐庶学校任校长后,他继续深挖三国历史文化底蕴,紧抓“徐庶”这个根,从《三国演义》《三国志》《魏略》等史书记载中,提炼徐庶精神,并据此形成文化观、价值观和生活观,铸就积极向上、催人奋进的办学理念、办学目标等,形成学校特色文化。

    刘道记在城关镇实验小学当校长期间,把这所山沟里的不知名学校办成质量过硬、特色鲜明、经费充裕的区域名校。很多人以为他会一直呆下去。然而,在2017年,他作出一个令人意外的决定——来到只有几百名学生、经费紧张的徐庶学校当校长。

    面对徐庶学校教师紧缺、教室紧张、建设滞后等不利条件,他打造学校文化引领新校发展,书写事业传奇。经过三年发展,2020年秋季,徐庶学校呈现生源猛增、学生爆棚、学位难求局面,当时办学规模已近3100名学生。该校首届九年级学生中考综合成绩位居全县前列。

    营造教师发展环境

    担任校长多年来,刘道记坚持一个做法——不打卡考勤,教师可以自由安排工作时间。有人担心这样会导致教师“懒散”,刘道记呵呵一笑。他有自己的办法。

    刘道记的妙招在于以身示范。早上6点起床,他在学校转一圈后,到校门口迎接初中部师生,然后和学生一起跑操;7点他再到校门口,和小学部送学生的家长聊天,了解工作中的得失;等到中午,他又和初中部学生一起吃盒饭;只有学生午休的时间,他才会小憩一会儿……老师们见刘道记如此勤勉,纷纷提高了自我要求,初中部数学老师郭华丽上午第一、二节没课,却在8:20前赶到学校。

    在教学上,刘道记营造自由的环境,哪怕有教师异于自己的教学主张。

    2005年的一天,城关镇实验小学艺术教师沈小燕教学生们排练节目。身为校长的刘道记在一旁对节目提了一些建议。可沈小燕对此并不领情,示意他“不要指手画脚”。有人为沈小燕捏了一把汗,担心她会受到校长的训斥,可刘道记并没有做声,耐心地待在旁边观看。他发现沈小燕的教法确实有道理。此后,凡是艺术上的事,他都放手让沈小燕去施展。沈小燕也没让他失望,为学校捧回一项又一项荣誉,其个人也成长为“隆中名师”。

    刘道记非常重视班主任工作。他努力提升班主任地位,实行班主任核心制,确立班主任在家长心中的地位。来到徐庶学校后,他对班主任李以梅委以重任,让她负责初中部的教育教学及日常工作。李以梅每天迎着朝霞进校,披星戴月离校,为初中部教学倾注心血和汗水。2021年2月,李以梅被市政府授予“隆中名师”称号,实现南漳城区初中学段“隆中名师”零的突破。

    2004年春季,刘道记到城关镇实验小学才半年,就推出中层干部竞选计划。竞选中,他不看资历看能力、不看文凭看水平,大胆起用年轻教师,给他们一方舞台、一片天地,让他们展现才华、施展身手。那一年,有3名青年教师走上学校电教室、办公室、教导处负责人等重要岗位。

    用名师支撑名校发展

    针对有学校领导担心教师成为名师后会“飞走”,不愿意下功夫培养老师的观点,他认为,学校在培养名师的同时,自身也可发展成名校,相互就有了吸引力。

    到徐庶学校工作后,他先后组建成立邓玉梅名班主任工作室、李三芝名语文工作室、赵晓鹏名数学工作室、刘敏杰名综合学科工作室。在名师的组织和引领下,开展“抱团”研究,加快教师成长步伐,形成了为人师表、教书育人、团结协作、治教严谨的好风气,大家自觉地将思想和行动统一到“徐庶文化”学校建设中来。

    多年来,刘道记坚持外请专家到校指导、校内开展校本培训,经常开展“送课交流”和“教学开放日”活动,积极争取优质课赛讲的名额,对做出成绩的教师予以奖励,对教研教改业绩突出的教师给予“名师”称号,以“名师”带“名校”,以“名校”造就更多“名师”,形成良性循环,学校也得以不断发展壮大。





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