QQ登录

只需一步,快速开始

创客帮-青少年创客创意社区

快捷导航
开启左侧

[教育论文] 加快优质教育资源共享,提升农村小学教学水平

[复制链接]
简简单单 发表于 2018-1-4 11:30:44 | 显示全部楼层 |阅读模式

马上注册,结交更多好友,享用更多功能,让你轻松玩转社区。

您需要 登录 才可以下载或查看,没有账号?注册

x
                                                                     襄阳市襄州区双沟镇回民小学
  一、背景与概况
    襄州区双沟镇回民小学始建于1965,原名为双北村小学。1989年更名为双沟镇回民小学。学校占地面积4888平方米,学校现有教职工45,在校学生1013,十七个教学班,学校总面积为5452平方米,校园绿化面积1800平方米,占校园面积的37%。近年来,我校在上级教育行政部门的统一调配下,学校投入了大量的资金用于信息化设备的添置。近几年来,学校投资二十多万,新购置了三十台电脑,一间多媒体教室,班班通设备完善。现在学校基础设备齐全,主干宽带100兆。每个教室和办公室都由一个信息节点,覆盖整个校园。并给每个班配备了一台电脑,方便老师备课、上课。所有的教室都安装了班班通设备,实现了日常教学多媒体化,实现了信息交互和资源共享。这些现代化设施,使学校管理和教育教学便捷、高效 ,使我校整体办学水平不断提升。
教育部关于印发《教育信息化“十三五”规划》指出:“十二五”以来,特别是《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》发布和首次全国教育信息化工作会议召开以来,教育信息化工作坚持促进信息技术与教育教学深度融合的核心理念,坚持应用驱动、机制创新的基本方针,加强顶层设计、多方协同推进,以“三通两平台”为主要标志的各项工作取得了突破性进展。习近平主席在致首届国际教育信息化大会的贺信中“积极推动信息技术与教育融合创新发展”,“坚持不懈推进教育信息化,努力以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面”,“通过教育信息化,逐步缩小区域、城乡数字差距,大力促进教育公平,让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育、通过知识改变命运”的论述指明了教育信息化今后工作的目标、方向和途径。
加快推进教育信息化还面临很多困难和问题,一些教师仍然没有充分认识到信息技术对教育的革命性影响;信息化与教育教学“两张皮”现象仍然存在,推进教育信息化的积极性有待提高,力度有待加大;只管硬件忽视软件、只管数据采集不顾数据维护的粗放式管理模式比较普遍。当前,社会各行业信息化步伐不断加快,社会整体信息化程度不断加深,信息技术对教育的革命性影响日趋明显。因此,只有运用优质教育资源,加快优质教育资源共享,才能提升农村小学的教学水平。
二、特色与创新
1、健全管理  保障机制
1)机构设置和队伍建设
为了确保我校信息化工作的稳步开展,我们成立了教育信息化推进工作小组,郝学锋校长担任组长,朱小英副校长担任副组长,组员由中层领导、年级组长和信息技术教师担任。小组内成员分工明确,责任到人。工作小组定期召开会议,商讨信息化推进工作,制定发展规划,落实推进方案。教导处在每学期初按各学科的工作需要进行资源建设的布置,期末各教研组长对布置的教学资源按学科进行分类收集上交,管理员分类存储在学校数据资源库,利用学校内部局域网或宽带进行资源共享。同时管理员还做好网络的技术维护、资源的下载和骨干教师的培训等工作。正是有了工作小组的正确决策和指导,我校教育信息化各项工作得以贯彻落实。
2)完善的管理制度
完善的制度是开展工作的重要保障,为此,我校从实际出发,健全了教育信息化各项管理制度,修订了《微机室管理使用制度》、《多功能教室使用和检查制度》等十多项。各专用教室、多媒体教室都做到了制度上墙。学校定期对所有设备进行检修。每学期初,学校都会对所有信息化设备进行一次检查,平时做好日常维护工作。这样做一方面可以发现问题及时解决,另一方面增强负责人的责任意识。目前所有机器性能良好,使用正常。各类设备都落实责任人。计算机室、多功能教室等设备都有专人负责。教师用计算机管理规范,每人都与学校签定了相关责任书;普通教室计算机管理也是管理规范,每位任课老师使用计算机都要有记录,计算机保管责任到人,同时加强对班级学生信息管理员的培训与指导。
2、加强培训培养能力
1)加强教师培训
要用好优质的教育教学资源,首先要熟练掌握现代教育技术。为提高教师现代教育技术,学校一直非常重视对教师信息技术应用能力的培养。我校将信息技术专项培训作为校本培训,在组织全体教师开展的信息化校本培训时做到有计划、有过程、有记录、有考核、有总结和有效果。利用业务学习或课余时间对全校教师进行了多次的信息技术应用能力方面的培训,如操作系统基础知识培训;演示文稿制作,课件制作,信息技术与课程整合培训等。通过培训,老师们的信息技术应用能力有了显著的提高,绝大部分老师都能熟练运用多种软件,进行上课、上网学习、查询信息、收集资料、制作课件、参与学校管理等,取得了很好的效果,有效地提高了课堂效率。
2)注重学生培养
学校重视对学生信息技术素养的培养,成立信息技术兴趣小组,鼓励学生自己动手,运用所学的现代信息技术制作电子作品,并积极参加小学生电脑作品制作大赛。在平时的教学活动中,学生能够利用所学的信息技术知识收集资料、制作课件,丰富了课堂活动的内容。
3)开展各种研究活动
学校每学期定期开展信息技术与学科整合公开课、观摩课、教学研讨会等教研活动。通过一系列的活动,老师们的学科整合意识增强了,教学水平也有了提高。教师们全方位地接触和运用多媒体,领悟了先进的教学理念,学到了前沿的教学方法,素质得到了很大的提高。
3、运用资源库  实现资源共享
1)多种形式搜集建立教育资源库
加强教师运用现代教育设备的能力。开学初,要求每位教师在任教班级中建立自己学科的文件,把本学期所使用的课程资料存放于文件夹中,收集包括各年级、各学科的学科教案、学科试卷、课件、多媒体视频、动画、图片、声音、教育网址、共享软件等素材。全校每位教师都能积极参加同步教学资源包的建设,使学校的资源库得以充实,从而让全校教师能够资源共享,在课堂教学中积极使用。我校校本资源库经过近几年的开发,在一线教师和计算机教师的共同努力下,学校已积累较多自制的各学科教学课件,切实加强学科资源整合与交流,努力实现优质教学资源的集成,致力构建适合我校教育教学实际的资源库。
2)多种有效的措施鼓励教师应用教育资源
建设的最终目的是资源的应用。我校重视资源的建设,更重视资源的应用。学校大力提倡教师从国家、省、市教育资源服务平台及多家教育网站下载各类丰富的教育资源。现在大部分教师都能利用下载的资源进行修改,制作出具有自己教学特色的课件进行授课,收到较好的教学效果。为积极鼓励教师制作和使用软件,学校每学期都开展优秀教案、优质课、优秀课件评比等活动。
4、借助多种教育平台  提升教育教学水平
1)利用襄阳教育资源公共服务平台的资源,提高课堂实效。在“同步备课”中,为我们提供了丰富多彩的资源,从“教学设计”“课前预习”到“课堂教学”中各种名师课件,“随堂练习”到“课后作业”“拓展提升”中Flash、动画演示、视频欣赏、课内链接等,我们借鉴其中好的部分,结合本班学生实际,加以修改,融入自己的见解,形成自己独特教学风格。例如在引导学生预习s版五年级上册语文第11课《诗词二首》时,打开“同步备课”栏目中的“课前预习”板块,出示预习任务,任务1:我能熟读课文。打开“课文朗读”听范读,大声朗读课文。注意读准课后生字,朗读时注意读准拼音。上传你熟读课文的录音,与小伙伴比一比谁读得正确、流利吧。任务2:我是认字小天才。在课文中圈出生字,给课文后面的生字找朋友口头组词。在“优教学生字”中学习会写的生字,试着写两遍。写好后拍照上传,比比谁是小小书法家。任务3:课文大意我知道。打开“电子教材”,默读课文,思考:课文写了什么?任务4:我会搜集资料。找一找与课文相关的资料,和同学分享交流一下吧。任务5:预习检测:检测一下自己的预习成果吧!此栏目为学生学习开辟了一个崭新领域,既丰富了知识又更新了学习方式,激发了学生的学习兴趣,调动了学生的积极性,为学生的研究性自主学习提供了更大的发展空间和平台。在知识方面,教学方法上大大弥补了过去传统教学中的不足之处。
2)大力推动湖北省教育资源服务平台“网络学习空间”交流展示活动。学校把教师个人空间建设与应用、“班班通”应用、资源库建设作为教师评优评先、晋职晋级、名师评定的重要条件,纳入教师年度考核和绩效考核。积极推动教师应用网络学习空间上传教育教学文章,班级活动图片、活动视频、上传文件等,开展备课、布置作业、网络教研、上传资源、晒课、培训等活动;鼓励学生应用网络学习空间进行预习、作业、拓展阅读、上传文章等学习活动,养成自主管理、自主学习的良好习惯。各班级可以及时把学生的考试成绩、日常表现、评语总结告知家长。这既提高教学管理质量,也能让家长及时了解孩子的学习情况,配合老师督促孩子学习,增进了老师与家长的沟通,提高了家长的满意度。推动“网络学习空间人人通”,促进教学方式与学习方式变革,实现教与学、教与教、学与学的有效互动。
3)扎实开展“一师一优课、一课一名师”活动。我校分文、理科组织教师集中时间看优课、学优课,反复磨课,扎实开展高效课堂晒课。各教研组针对每位主讲教师的教案、课件进行一系列研讨活动,主讲教师讲公开课,教研组教师参与听课、评课,主讲教师修改教案之后再将课件、教案等资料上传到资源网进行晒课。这样既有效地保证了我校晒课数量也保证了晒课质量。国家资源网晒课率100%。我校在成立赛课小组的基础上成立了五个网络教研室,各教研室组长积极组织教师加入工作室,扎实开展协作备课、课例点评和主题研讨等一系列活动。教师们克服重重困难,扬长避短,不耻下问,认真落实组长布置的各项任务,网络教研开展得有声有色。
三、成果及影响
随着教育信息化的发展,我校多名教师参加各级优质课评比获奖,一部分教师制作的课件获省、市级奖励,科研水平不断增强。多媒体教学手段的应用,改变了教师传统的教学模式,有效地提高了教师的教学水平和工作效率,激发了广大教师工作的积极性、创造性,教师教研教改气氛空前浓厚,学生学习的积极性明显提高,课堂气氛活跃,学生的学习方法得到改变,学校教学质量明显提高。学校整体实力和竞争力显著增强。2016年,我校四位老师参加首届“长江教育杯”微课大赛在市、区获奖。2016年,在襄阳市教育资源应用评选活动中,我校朱小英、周玲等11名教师获应用能手称号。
2017年,湖北省中小学师生“网络学习空间”应用交流展示活动中,目前有4人进入全省前50名,其中朱小英、周玲排在全省前十。201611月,我校张万清老师所晒的数学课《乘法的运算规律及应用》、青年教师周云的品德课《宝岛台湾》被评为省级优课。今年,在第32届湖北省青少年科技创新大赛七巧科技竞赛中,我校王佳豪等11名学生在市级获奖,杨士杰、李若鑫等4人在省级获奖。在2016年“和教育杯”湖北省中小学电脑制作作品评选活动中,我校的宋申彦等12名学生在省级获奖。2016年,我校被评为襄州区教学工作先进单位;襄阳市青少年科技节优秀组织单位;襄州区电教活动先进学校;2017年学校被评为襄州区青少年联动装置比赛优秀组织单位。
四、经验与启示
今后,我校将进一步依托教育信息化,将教育教学改革工作引向深入,我们会继续深入学习,大胆实践,加快优质教育资源共享,提升农村小学的教学水平    
您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册

本版积分规则

客服热线
400-1234-888 周一至周日:09:00 - 21:00
公司地址:襄阳市樊城区长虹路现代城5号楼188

创客帮MAKER.BAND青少年创客创意社区是一个融教育、科技、体育资讯为一体的综合服务平台,专注于教育创新、专注于科技体育、专注于教育资讯。

Powered by Discuz! X3.4 © 2001-2013 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表