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[教育论文] 襄州二中校园信息化建设典型案例

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简简单单 发表于 2018-1-5 10:31:39 | 显示全部楼层 |阅读模式

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一、实施背景
    襄州二中建校60多年,作为襄阳市市级示范高中,为社会培养大量人才。但是多年来学校信息化建设相对滞后,根据湖北省新课程教育改革发展示范校建设内容,为加快学校信息化,提升教学现代化、信息化,我校将校园信息化作为示范校特色项目建设,其主要思路来源以下两方面:
(一)政策推动
    《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出要加快教育信息化进程的战略部署,切实推进高中教育广泛、深入和有效应用信息技术,不断提升高中教育电子政务能力、数字校园水平和人才信息素养,全面加强信息技术支撑职业教育改革发展的能力,以先进教育技术改造传统教育教学,以信息化促进职业教育现代化。
(二)现实需要
    社会在发展,在信息化高度发展的今天,如何保持学校的竞争力和可持续发展,单纯的课堂教授已不能满足高中学生对知识的需求,终身教育的发展趋势,网络的方便高效快捷,都让我们深切感受到信息化是实现教育现代化的必经之路,信息技术进入校园是提升学校综合实力的必要条件,因此学校非常重视校园信息化的建设。
二、主要目标
    利用计算机技术、网络通讯技术对学校的教学、管理和生活服务等所有信息资源进行全面的数字化,并科学规范地对这些信息资源进行整合和集成,构建一个集管理、教学、沟通为一体的数字化教育环境,最终实现教育信息资源合理配置,教育管理、教学过程的全面信息化,构建数字时代新的学校教育。
预期成果
(一)加强基础设施和管理平台建设,构建信息网络。
    1、不断完善基础建设:一方面建设和完善学校校园网,加强学校基础设施建设,购置服务器、核心交换机等硬件设施,建设好学校的网络硬件环境;
    2、加强软件平台建设:建设和完善学校的门户网站,及时发布学校的各类信息,服务校内师生和社会公众;建设办公OA、教学管理、网络教学平台,建设数字化教学资源库,实现网上办公和提供多种信息服务;
    3、整合资源打造特色:将学校校园文化建设、学校课程以及其他教育教学内容整合到数字化校园平台的建设中,逐步深化和渗透网络环境下教学活动的有效开展。
(二)通过数字化的应用,提高教育、教学、教研的效益,造就一批创新型的教师。
    1、提高教师教育技术能力水平,提升教师信息素养,提升教师信息化水平的运用能力。
    2、推进校内办公和应用服务,促进网络教研。
    3、利用现代化教育技术培养研究型教师,丰富教师的学习体验,改变教师的思维模式,改变教师的教学方式。通过开辟论坛、博客等落实反思型,研究型教师的培养。
(三)通过数字化的校园的应用,培养一群富有信息素养和新型学习方式的学生。
1、利用数字信息化教育,加强学生道德文化建设力度:利用网络对学生进行相关的道德文化教育,文明上网,合理利用网络,鼓励学生远离网络游戏;
2、加强学生的信息化素养,提高学生的信息化应用能力:指导学生通过博客,校园网站等平台,利用信息课程的教育契机,培养学生在信息技术应用层面上的能力;
3、探索现代化教育形式下,学生的发展:在现代化教育技术的指导下,让学生真正成为学习的主人;通过信息技术教育的帮助,从学生自身发展的需要出发,建立起适应学生发展的创新型的学习模式。
创新点
 三、工作过程  
   (一)思路
校园信息化是以信息技术为基础,通过对校园网基础设施、教学资源和教育活动进行数字化整合而构建的信息化环境。学校信息化建设的工作思路是:以“数字化校园软件管理平台”建设为抓手,进一步提高学校信息化基础平台的水平和信息化综合服务能力,积极参与教学资源库的开发建设,不断加强学校数字化教学资源的建设,提高资源利用效果,强化信息服务人才队伍建设,为学校的事业发展提供强有力的信息化支撑条件与服务保障。
(二)方法   
   根据学校专业特色和发展规划,着重基础数据建立 、信息标准制定 、核心应用及系统集成等方面。通过“三个一”来实现即:“一张网(校园网)、一个平台(数字校园平台)、一个库(教学资源库)”。我校目前已经全部完成任务。
   (三)程序
    根据学校校园信息化建设任务书,学校主要从基础设施建设、管理应用平台、数字化教学资源库和运维与管理四个方面进行建设。学校成立示范校校园信息化建设领导小组,具体负责信息化建设的工作。
    一是基础设施方面。学校首先对现有网络进行摸底,弄清楚现有网络的布局。对照任务书,学校对网络中心机房进行维修改造,铺设防静电地板,安装空调。硬件方面,学校定位实用性、扩展性。先后和几家硬件公司座谈,听取关于对校园信息化硬件名称、参数、价位的介绍。通过和财政局、招投标办联系确立招投标的方式。通过询价的方式确定供应商。经过紧张的施工,校园信息化硬件部分主要包括服务器、防火墙、核心交换机、光纤、上网管理行为等安装到位,校园内监控设施同时安装。
    二、校园信息化应用管理平台。主要是利用现代网络,架设管理应用平台。根据任务书,主要建设校园网、教务管理平台、网络教学平台等。学校先后和成都依能、江苏金智、深圳过泰安、北京神码、济南国子等软件开发公司座谈,听取关于校园信息化建设情况的相关介绍。经过学校信息化建设领导小组,
    三、教学资源库。信息化领导小组和四个重点建设专业密切配合,借助校园管理平台,通过购置三分屏视频录播软件,让老师制作视频课件。同时积极联系购买一些成品课件。
四、运维与管理。为进一步提高学校信息化领导小组成员的
四、条件保障
    为保证建设质量,学校成立了示范校校园信息化项目建设领导小组,分管领导徐鸿斌,组长周进,成员包括电教中心所有专业教师和校园合作公司。所有建设项目都按照方案的要求组织实施;软硬件系统建成后要通过测试;各技术文档和验收材料完备,符合方案要求及附件规定的其他验收条件。
五、实际成果、成效及推广情况
    目前我校信息化已经实现师生基于教室、办公区域和网络开展混合式教学;实现主要办公自动化、管理流程、公共服务和校园文化生活的数字化,能够对社会提供网络化的教学与培训,帮助学生自主学习。教育教学方面,学校每年组织教师基本功大赛,举办课件制作、说课比赛、信息化教学比赛,使全体专业教师掌握必备的多媒体知识,提高信息化教学水平。
六、体会与思考
    创建信息化校园,管理是关键、培训是前提、学习是根本、建设是保障、研究是动力、应用是核心,只有做好这些工作,才能真正实现以教育的信息化促进教育的现代化。我校将在示范校建设过程中,根据学校实际情况,有计划地进行校园信息化建设,并在此基础上不断更新、发展,实现现代化、高质量、有特色、示范性的办学目标。教师要改变传统办公、教学模式的转变,积极适应信息化教学模式。
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