2015春最新人教版六年级下册名师讲堂教案：圆锥的认识教学设计

同学们,六年级下学期的学习生活刚刚开始，但又面临着结束,在小学六年中你一定有很多收获吧!在此小编为六年级数学教师搜集整理了圆锥的认识教学设计，供教师在上课的时候效率更高，同学们的学业更好！
　　一、学习内容
　　教科书第31～32页圆锥的认识例1及做一做。
　　二、学习目标
　　1．认识圆锥，掌握圆锥的特征。
　　2．认识圆锥的高，能用工具测量圆锥的高。
　　3．培养学生动手操作、观察分析的能力。
　　三、学习重点
　　圆锥的特征及各部分名称。
　　四、学习难点
　　圆锥的高的测量方法。
　　五、学习准备
　　ppt课件、圆锥等。
　　六、学习过程
　　环节预设 教师活动 学生活动 设计意图
　　一、复习铺垫
　　师：同学们，前面我们认识了圆柱，谁能说一说圆柱各部分的名称及特征？
　　师：看来大家对圆柱已经非常熟悉了，今天我们还要认识一种新的立体图形。 生1：圆柱有两个底面，一个侧面，两个底面是大小一样的两个圆，侧面是曲面。
　　生2：圆柱两个底面之间的距离叫做高。圆柱有无数条高。
　　生3：圆柱的侧面沿高剪开是一个长方形。
　　 先复习圆柱的各部分名称及特征，为下面的学习
　　作铺垫，以便通过对比了解圆锥的组成及特征。
　　二、新知探究 1．引出新知。
　　（出示ppt课件：圆锥形实物图，见教材）师：谁知道这是什么建筑？
　　师：仔细看它的房顶是什么形状？
　　师：这是一个小丑的帽子，看帽顶是什么形状？
　　师：这是舞台上射灯打开后的效果。光束形成什么形状？
　　观察上面这些物体的形状有什么共同点？
　　……
　　（利用课件动画光点的闪烁，闪动实物图的轮廓，移走实物的模像，剩下图形的轮廓，抽象出圆锥形的几何图形）
　　师：像这样的物体形状就叫做圆锥形，简称圆锥。
　　你还见过哪些圆锥形的物体？
　　师：在生活中经常看到圆锥形的物体，看，这些物体的形状都是圆锥形。
　　（课件展示更多圆锥形物体实物图）
　　师：看来圆锥形给我们的生活带来了许多方便，我们只有对它了解更多，才能更好地利用它为我们服务。那么，这节课我们就来研究圆锥。（板书课题：圆锥）
　　 生：天坛。
　　生1：这些物体都有一个尖。
　　生2：下面的形状是圆形。
　　生3：这些形状从正面看有点接近三角形。
　　生1：我家有圆锥形的漏斗。
　　生2：我有一个圆锥形的台灯。
　　生3：蒙古包的顶部是圆锥形的。
　　……
　　从实物中抽象出圆锥的立体图形，给出图形的名称，使学生对圆锥的认识经历形象——表象——抽象的过程。
　　让学生说说生活中还见过哪些圆锥形的物体，丰富学生头脑中圆锥形象的储备，同时让学生感受生活中圆锥的运用是非常广泛的。
　　二、新知探究 2．认识圆锥的特征。
　　(1)圆锥的基本特征。
　　师：请大家拿出准备好的圆锥形，看一看，摸一摸，观察一下它有什么特点？
　　(2)圆锥的侧面展开图。
　　师：圆柱的侧面展开图是一个长方形，想象一下，圆锥的侧面展开图是什么形状？
　　师：我们通过实验来看看。请大家看侧面展开后是什么图形？
　　（出示课件，动态演

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