感恩学生 收获感动

　　光阴荏苒，岁月匆匆，我深深感到，对于教育而言，每一扇门的后面，都有一个不可估量的宇宙;每一扇门的开启，都有一个无法预测的未来，因此，在工作中，我总是用自己所有的热情、激情、爱心、耐心潜心致学，孜孜不倦。
　　冰心说：“有了爱，就有了一切。”在教育教学中，我始终把尊重学生、关爱学生放在首位，不仅尊重学生的人格、兴趣、爱好，还经常了解学生的习惯以及为人处世的态度方式，力求像朋友一样来欣赏学生，倾听学生的意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。在我的眼里，学生永远都是邻居家正在长大的孩子，不可能不犯错误，犯了错误，我总是拍拍他们的肩膀，让学生在老师的肢体语言中明晓事理。
　　上半年，我班有个学生叫赵军，这个学生天资聪颖，但脾气暴躁，性格张狂，尤其是不能接受老师和同学的一点点批评。有一段时间，赵军先后和几个任课老师(包括我)吵过架，吵过后，该生最直接的反应就是不学习了，成绩一落千丈，由分班时的级部28名，落到级部67名。我看在眼里，急在心里。我一直在寻找机会，终于在一次月考之后，那天中午，他呆呆地坐在座位上，少了平常的张狂，我知道机会来了，于是，我俯在他的桌旁，拿起笔，在他的本上写下：我心疼你很久了。当他看见这几个字时，泪水已汪洋在眼里。从此，我再也没提过这件事，但我分明感觉到，是老师的爱和尊重，让赵军摒弃了缺点，学会了长大。后来中考时，赵军顺利考取了莱山一中实验班。
　　当然，在教育教学中，我也始终很重视对优等生的培养，并对优等生实施更高标准的培养计划，着重引导优等生在品德上向“高”发展、在学识上向“博”迈进。我班的孙玉秀同学，在当年5月区五科联赛时，以微弱的差距，败给了我班的许利安同学，没有取得莱山区的第一名。说实话，我当时犹豫了很长时间，不知道怎么向学生宣布这一又忧又喜的消息。一个是预料中的，却败北;一个是预料外的，却成功了。他们二人能承受得了吗?孙玉秀会不会因此受到打击，从此不振呢?许利安会不会觉得一切来得太突然，而在后来的复习中找不到自己的坐标呢?我很迷茫，但迷茫过后，我不动声色地在我的一节政治课上，给学生讲了球星贝利的成长经历，抛砖引玉地启发学生明白，人生之路上，失败仅仅就是一个驿站，当重新起航之时，也就意味着下一个站点就是胜利。与此同时，我让班级上的学生分别给孙玉秀和许利安写个小纸条，从不同的角度让他们二人感受到大家对他们一如既往的关怀和信任。当我的目光和他们二人相撞时，我已经感觉到，他们二人的状态已经调整得很好，肯定会成功的。不出所料，孙玉秀成功摘取了当年中考的冠军。当许利安的爸爸第一时间给我打电话汇报中考成绩时说的第一句话就是：“老师，我以为我的孩子这一次不会考得太好，他的压力只有你明白。没想到他能考得这么好，我太高兴了，真的谢谢你。”
　　是啊，一个孩子的成长，凝聚着多少人的牵挂和希望啊!可一个老师赢得的，又何止是这些呢?
　　静静的，日子在手指间流走，留给我的是沉甸甸的春华秋实。我感谢生活，我感谢教育，我感谢我所有的学生，是你们，让我在育人的道路上一次次地收获温暖、一次次地收获感动。