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教育资源 今日: 0|主题: 5717|排名: 20 

版主: guorenjun
  • 微课及其应用
    枣阳市平林中学 李俊宇 一花一世界,一叶一菩提。以小见大,自古有之。微课发端于微博,自2009年起,微博以其互动性和参与性强、信息传播速度快、目标明确的特点,在我国迅速地掀起了一场轰轰烈烈的“微”热潮,拉开了“微”时代的序幕。于是,微课也应运而生。一、背景 国内著名的微课 ...
    21130 简简单单 发表于 2017-3-18 教育资源
  • 微课在小学劳动技术课的初步运用案例
    枣阳市第四实验小学 马万娟 2016年“长江杯微课大赛”已拉开序幕,我针对自己的一节已获湖北省二等奖的优质课《毛线粘贴画——十二生肖》做了初步尝试。 首先用一两幅图画讲解毛线在生活中的运用,从而引出毛线的作画功能;再让学生欣赏十二生肖毛线粘贴画,从而激发学生的学习兴趣;然后让学生观看 ...
    2760 简简单单 发表于 2017-3-18 教育资源
  • 三角形的内角和
    背景 三角形的内角和是义务教育教科书人教版数学四年级下册第五单元的内容,是在学生学习了三角形的特征以及三角形的分类等知识,积累了一些有关三角形的知识和经验,形成了一定的空间观念,在比较抽象的水平上进一步研究三角形三个角的关系。三角形的内角和是180度是三角形的一个重要性质,学好它有于助学生理解三角 ...
    2767 简简单单 发表于 2017-3-18 教育资源
  • 《熔化和凝固》教学设计
    枣阳市兴隆二中 徐斌斌教学目标一、知识与能力1.理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态.2.了解物质的固态和液态之间是可以转化的.3.了解熔化、凝固的含义,了解晶体和非晶体的区别.4.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义.二、过程与方法1.通过观察晶体与非晶体的熔化、凝固过程培养观察能力.2.通过探究固体熔化时温度变化 ...
    2623 简简单单 发表于 2017-3-18 教育资源
  • 《人类迈入“电气时代”》案例材料
    七方中学 丁志群一、案例的背景 本课是人教版初中历史九上第七单元第20课。第二次工业革命它在继承第一次工业革命改变世界面貌的基础上,改变了整个世界的格局,造成了帝国主义国家之间政治经济发 ...
    2824 简简单单 发表于 2017-3-18 教育资源
  • 《热机》教学设计
    兴隆二中胡丽教学目标知识与技能 1.了解热机的概念。2.了解四冲程汽油机的基本工作原理。过程与方法 1.通过分析使学生了解可以利用内能来做功。2.利用活动模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理。重点难点重点 汽油机的工作原理及能的转化过程。 难点 内燃机的工作原理。教学过程一、新课导入 演示:通过水沸腾实验 ...
    2677 简简单单 发表于 2017-3-18 教育资源
  • 鄂教版三年级上《键盘的认识和基本操作》教学案例
    枣阳第二实验小学 赵鹏程 教学内容:鄂教第一册93-97 教学目标:1、认识键盘的分区、掌握常用键。2、通过认识键盘,感受成功,让学生体验到学习计算机的快乐,从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。教学重点:认识使用主键区的几个控制键----Enter、BackSpace、Shift和Capslock。教学难点:双字符键,Shift和Backspace。教学 ...
    2712 简简单单 发表于 2017-3-18 教育资源
  • 对比,让故事更精彩
    背景: “对比”,是文学作品中的最重要的表现手法,是把两个截然不同的事、物或者人拿来比较,突出想要表达的感情。运用对比,可以使学生表达的事物更鲜明,还能让他们所写编写的故事更精彩。怎样给小学四年级的孩子讲述“对比”这种写作手法,让他们学会使用对比来编写故事呢?我特意设计了本节微课。应用:一、欣赏 ...
    2809 简简单单 发表于 2017-3-17 教育资源
  • 简易多媒体环境下教学案例
    根据以往的教学经验,低段学生在学习第几时,容易混淆第几和几个,针对这一情况特制定此微课,向学生讲解第几和几的区别。教学目标 在具体的情境图中,让学生学会区分基数和序数的,理解几个和第几的不同,并通过生活实例使学生充分感知无论第几都只有一个,它表示事物的位置,而几个则表示事物的数量。使学生 ...
    2898 简简单单 发表于 2017-3-17 教育资源
  • QQ群家校互联
    背景: 当前农村地区小学教育存在着较严重的沟通障碍,主要表现在班主任、科任教师很难与学生家长取得联系。开学时间,虽说登记了电话号码,但过一段时间之后,有的是家长更换了号码,有的是直接停机了,也有的是打电话过去,家长说外出务工了,或者干脆是爷爷奶奶,也有别的亲戚接的。有时候,学生没到班,班主任打电 ...
    2799 简简单单 发表于 2017-3-17 教育资源
  • 《我的一家》第一课时教 学 设 计
    枣阳市南城霍庄小学 刘秀莲一、教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版《品德与社会》三年级上册第一单元《我在家庭中幸福成长》第一课《我的一家》第一课时教材P2-P3内容。二、学情分析 从学生的社会生活环境看:家庭是我们的港湾和第一所学校,也是我们成长的摇篮。家庭生活对儿童的品德形成和社会性发展 ...
    2871 简简单单 发表于 2017-3-17 教育资源
  • 初中生物中考复习课《人体内废物的排出》教学案例
    湖北省枣阳市第六中学 耿学刚 一、作品创作说明 《人体内废物的排出》是人教版七年级下册第四单元第五章的内容。本节课学生通过视频学习了解泌尿系统的组成,了解了肾脏是形成尿液的 ...
    2638 简简单单 发表于 2017-3-17 教育资源
  • 强化技术保障 用心做好服务
    枣阳市吴店镇第一中学 姜立业 自“一师一优课,一课一名师”活动开展以来,我校领导高度重视,把活动作为推动学校信息化工作的重要着力点,结合我校实际情况,组建技术支撑团队,以技术指导全力服务于活动的开展,确保成效。在 ...
    2674 简简单单 发表于 2017-3-17 教育资源
  • 《沏茶》教学案例
    湖北省枣阳市太平镇二小王霞 一、教学背景 《沏茶的策略》是人教版四年级上册数学广角中的内容,学生大部分是农村的孩子。学习基础弱。放手让学生探究 ...
    2703 简简单单 发表于 2017-3-17 教育资源
  • 《打电话》微课设计案例
    枣阳市第二实验小学 刘凤云一、问题的提出: 《打电话》是人教版小学数学五年级下册的综合学习内容,其中的规律相对抽象,不易发现。所使用的素材是学生所熟悉的,问题和学生的生活经验密切结合,学生对这一问题的研究很有兴趣,很有让学生去研究的价值。小学生正处在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段,学生在 ...
    1789 简简单单 发表于 2017-3-17 教育资源
  • 《窗口变变变》教学案例
    枣阳市第一实验小学 李剑一、教学背景1、问题的提出 《窗口变变变》是鄂教版小学信息技术教材三年级(上册)第六课的内容。本节课的教学是在学生掌握了鼠标使用的基础上进行的学习。窗口操作是引导学生认识电脑,提高动手能力的重要基础知识。因此,窗口的综合运用,贯穿着以后整个的信息技术知识教学,也为以后学 ...
    1891 简简单单 发表于 2017-3-17 教育资源
  • 不断投入 强化应用,促进整合 持续创新
    吴店镇中心小学 张道毅 吴店镇中心小学创建于1923年,现有教学班级30个,在校学生2012人,教职工103人。自建校以来学校连续10多年被评为全市教育目标管理先进单位。 ...
    1819 简简单单 发表于 2017-3-17 教育资源
  • 《表达有法 “言” 来有趣》
    本次微课重点讲解在《童年趣事》的习作中,巧妙运用五种语言技巧,进而把已有的趣事写得更加有趣,做到“表达有法,言来有趣”。这五种方法分别是:穿越法、连动法 、幽默法 、夸张法 、创编法 。我用具体的片断为大家讲解这五种方法。一、穿越法(请看示例) 当爸爸照着镜子,发现自己的脸已经被我画得像个孙悟空的 ...
    1711 简简单单 发表于 2017-3-17 教育资源
  • 赏脱俗莲花 做高洁君子---八年级语文上册《爱莲说》教学案例
    枣阳市吴店一中刘成会【教学目标】1、朗读、背诵《爱莲说》,并把握词、语句,疏通文意。2、体会本文托物言志和衬托的手法。3、学习莲花高洁品质,体会作者洁身自好的生 ...
    1608 简简单单 发表于 2017-3-17 教育资源
  • 多措并举促进信息常态化教学应用
    ----枣阳市第一实验小学教育信息化应用典型案例一、学校概况 枣阳市一实小现有36个教学班,3700多名学生,159名教师。目前,36个教学班“班班通”设备全部配齐。自2015年3月份成立信息化中心以来,建立起以孙永国同志为组长的信息化领导小组,分管教学的方淑华同志任副组长,具体落实信息化推进工作。学校信息化中心 ...
    1684 简简单单 发表于 2017-3-17 教育资源
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