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一、学校概况 枣阳市王诚镇中心小学位于枣阳市东南山区，现有19个教学班，1321名学生，专任教师53人，配备有班班通19套，多媒体教室1间，标准化微机室1间，教师备课电脑53台。近年来，学校积极开展教育信息化试点工作，按照分步落实，稳步推进的原则，结合农村乡镇小学实际，有效开展了教育信息化的探索与应用。二、 ...

枣阳市教育局教育技术装备站一、背景与概况 枣阳市地处鄂西北，版图面积3277平方公里,辖12个镇、3个街道办事处、1个省管开发区、2个农场管理区,现有各级各类学校159所，其中公办中小学139所（高中6所，初中33所，小学100所），在校学生10万余人，教职员工7700余人，教育教学质量在襄阳市名列前茅。近年来，在市政府的 ...

一、学校概况 枣阳市第三实验小学创办于1950年，占地面积15025平方米，共有27个教学班，在校学生2650人。学校现有教职工120人，其中专任教师100人。学校建有班班通28间，高清录播室1间，多媒体教室1间、微机室2间，教师备课专用电脑70台，科学实验室及仪器室各1间，图书阅览室1间，音乐教室1间，美术教室1间，卫生室、 ...

——构建“媒”力四射的生命安全教育课堂 襄州区石桥镇中心小学 李瑞珍 一、背景（问题的提出与思考） 多媒体做为课堂教学的一种辅助手段，以其图文并茂、声像并茂、动静皆宜等诸多特点，越来越得到普及。教师恰当应用图、文、声、像等丰富的媒体表现功能，能充分激发学生的学习兴趣和求知欲望，充实 ...

襄州区张湾红星小学 王文芳背景： 随着信息技术的不断更新与发展， 人类社会已经进入了一个全新的数字化时代。灵活、智能的微信逐步普及，它那零资费、跨平台沟通、显示实时输入状态等功能，在教育领域中也崭露头角，发挥其作用，在一定程度上为教育提供了便利，在家长和教师之间、家庭和学校之间架起了沟通的桥梁。 ...

张湾中心学校 徐大金 背景： 随着手持移动数码产品和无线网络的普及，基于“微课”的移动学习、远程学习和在线学习将会越来越普及，“微课”必将成为一种新型的教学模式和学习方式。针对我校学生学习基础差异较大这一特征，“微课”能更好地满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化 ...

襄阳市襄州区朱集镇中心学校 尚庆安一、背景：网络多媒体技术的迅猛发展给英语教学带来了前所未有的机遇和挑战。计算机多媒体技术作为当今电化教育的领先技术，已在许多方面得到了应用，它对提高课堂教学的效率与效益能够起到事半功倍的效果,实践证明多媒体教学软件的应用，对于引发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作 ...

襄阳市襄州区朱集镇中心小学 潘勇 葛网静 背景：1.在课前、课中、课后的重要作用　　微课用在课前，可以结合学习任务单实现导学功能，即帮助学生预习重点、难点和需要事先学习的内容(例如回顾先前知识，唤醒已有经验，介绍背景知识，激发学习兴趣等)。　　用在课中，用于课堂教学时，要与传统教学方法相互配合，发挥各自的 ...

襄州区古驿镇中心学校　　魏仁华一、背景 襄州区古驿镇现有27个农村教学点，不少村小教学点基础设施陈旧、教师年龄偏大（平均年龄近50岁），教育技术水平不高，是提高教育教学水平的重要短板。很多村小教师对于襄阳市教育云平台使用频率较低，信息技术应用能力较弱，课堂教学教育信息化程度较低。教学点教师距离“信息 ...

襄阳市襄州区黄龙镇中心学校 张奎 网络资源对教育发展具有革命性影响，在信息化不断向纵深发展的关键时期，实现网络资源与教育教学的全面深度融合已成为新常态。在2015年底，由襄阳市教育局办公室举办的“襄阳市教育 ...

襄州区程河镇中心小学 曹革英[背景简介]程河镇地处经济欠发达的鄂西北地区，辖29个行政自然村，人口八万多，地域面积127平方公里，现有初级中学1所，中心小学1所，村级小学4所，教学点14个，学生4139人。随着农村城市化进程的加快，受地理位置、人口变化、经济发展水平及管理体制等多方面因素的影响和制约，教学点面临 ...

背景：张家集镇位于襄州区东部，毗邻枣阳市，地理位置比较偏僻。而就在这个偏僻乡镇的边沿紧靠枣阳的地方，有一个教学点却办得风生水起，他们开齐了课程，开足了课时，学生学习兴趣浓、劲头大、学习成绩提升快、家长满意度高……这些喜人的变化都归功于该镇在线同步课堂的创新应用。这个教学点的名字叫杨榜村教学点 ...

一、发展目标实现“四用”：1、会用：教师、学生、家长会使用信息化设备，教师会应用资源并较熟练进行授课2、能用：信息化装备达标，力争实现师机比1:1，学机比8:13、人人用：建立健全规章制度，创新应用模式，齐抓共管形成合力，实现信息化全辐射4、经常用：教师使用人数达到100%，学科覆盖率80%，课堂使用率95%“三大”转 ...

湖北省襄阳市襄州区双沟镇第二小 孙改运 摘 要：结合学校网络学习平台建设的实际，搭建教师、学生、家长学习的平台，提高教师的信息化教育的水平，加强学校和家长的联系与沟通，提高学生的整体学习成绩，提升学校知名度，推动学校教育的发展。 关键词：网络学习 平台建设 信息化教育 创新1 背景与概况 双沟 ...

襄阳市襄州区双沟镇中心学校　王文杰背景 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）》明确指出：信息技术对教教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。为了充分发挥信息技术在促进教育公平，提高农村中小学办学水平方面的重要作用，2014年襄阳市把教育云工程建设列 ...

襄阳市襄城区杨集小学 肖波 　　〖背景〗“数学源于现实、扎根于现实、应用于现实”这是荷兰数学家、教育家弗赖登塔尔提出的“数学现实”原则。基于这一原则，我在上小学数学课时将小操作综合与实践活动融入教学中，从学生的实际出发，把数学教学与现实社会生活紧密联系在一起，使数学问题生活化、生活问题数学化、使学生 ...

襄阳市襄城区欧庙小学朱俊英 康戍红教学背景： 现代社会信息技术飞速发展，多媒体教学手段日异月新，对教育教学工作产生了巨大的影响，促使了教学的变革，会运用多媒体教学成了教师的必须技能。语文课程在多媒体环境下，教学首先让语文课变得形象直观起来，直接给了学生感官的刺激，提高学生的课堂注意力。《长城》 ...

襄阳市襄城区欧庙小学 张艳萍案例背景： 阅读是语文课程极其重要的学习内容，多媒体阅读教学模式能为学生提供生动逼真的教学情境、丰富多彩的教学资源，让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求 ...

襄阳市襄城区欧庙小学 王杉 本学期，我在课题组的推动下进行了微课的实践与探索。在数学教学实践中，我不是一刀切地全部运用微课教学，而是选取了几种特殊的课进行尝试，以此推进课程改 ...

襄阳市襄城区欧庙小学 芦慧 语文作文微课，是指在语文作文教学中，将作文教学的审题立意、谋篇布局、层次条理、素材选择、修改润色、佳作欣赏等各环节中的重点、难点，与文本、图片 ...