教育资源 今日: 0|主题: 5717|排名: 21 

南漳县实验中学：李艳凤 一、背景 随着时代的发展，一支粉笔一块黑板的教学时代已经过去，多媒体越来越多地走进了我们的课堂，运用这一高科技手段辅助教学是大势所趋。《语文 ...

一、推行网络备授课的背景及意义 教育信息化、数字化是当前教育发展的必然趋势。南漳县实验小学不断深化信息技术与学科教学深度融合的研究和实践，大力推行网络电子备授课。学校现有教学班级36个，实现了宽带网络和班班通设备全覆盖，教师人手一台办公电脑，建有录播教室1个，计算机教室2个。2016年春，教育局又在学 ...

老河口市教育局一、背景与概况 老河口市地处鄂西北汉水中游东岸，辖1乡7镇2个街道办事处，面积1032平方公里，人口53万。目前，全市共有各级各类学校（含幼儿园）96所，在校学生6万余人。其中义务教育阶段学校91所（含教学点38个），在校学生4万余人。 近年来，我国教育信息化发展迅速，改变学校传统的教育理念和教 ...

谷城县探索山区中小学教育信息化的典型经验和做法 谷城地处鄂西北山区，居武当山东南麓，汉水中游西南岸，境内海拔1000米以上山峰有30多座。山高岭陡，学校布局分散，工作环境艰苦，城乡教育发展不够均衡。近年来，该县大力实施科教兴县战略，加快推进教育信息化区域试点工作，注重转变教师的 ...

襄阳市第三十四中学 襄阳市第三十四中学创建于1977年，前身为湖北钢丝厂子弟学校，2002年划归国家级襄阳高新技术开发区，是一所全日制九年一贯制学校。学校占地3500m2，有教学楼二幢，综合楼二幢，食堂一幢，建筑面积18000m2。现有教职工110名，40个教学班，在校学生2500名。学校早在1998年就由原 ...

孙王营小学地处襄阳东津新区（经开区）东津镇孙王营村，建校已有60多年历史。2007年秋按照教育部门“学校布局调整”政策，由一所拥有400多人的完全小学撤变为一所只有一、二年级、学前班170多人的教学的点。现有在岗教师13人。其中，50岁以上教师7人，35岁以上教师6人。教师年龄结构偏大，老教师教学实践经验丰富， ...

2014年，保康县被列为湖北省区域教育信息化试点县以来，把推进教育信息化作为振兴山区教育、促进教育均衡发展的重要措施，紧紧围绕“整体规划、统筹协调的领导机制”和“实现县域内中小学信息化全覆盖”工作目标，通过探索起步、重点推进、全面覆盖“三步走”方式，确保工作顺利推进。立足实情抓建设 “面积大、 ...

宜城市小河镇朱市第二初级中学　郭海英教学内容：圆的内接四边形教学目标： 使学生理解圆内接四边形和四边形的概念，理解圆内接四边形的性质定理，并初步学会应用性质定理进行有关命题的证明和计算，使学生体验到用运动的观点来研究图形的思想 ...

宜城市李当初级中学 李欢欢 孔德保 随着多媒体技术、网络技术的日益成熟，现代教育已经开始向信息技术化教学过渡。为适应二十一世纪信息社会的发展和新课程改革的需要,广大英语教师正努力 ...

宜城市南街小学 李彩云 随着微时代的来临，微博、微商、微信、微电影、微小说……如雨后春笋般涌现出来。世界似乎无“微”不欢。而在我们的教学中，微课也凭借着其主题明确、交互性强、形式丰富的优势应运而生，成为一种新型的学 ...

湖北省宜城市流水镇讴乐中学 邹祖会 摘要：微课教学是相对于传统教学提出的一个教学新概念。微课教学运用于教学中，将给教学改革注入新的活力。本文结合微课教学实践，探讨如何在地理教学中应用微课教学，以推动教师教与学生学的转 ...

宜城李垱初级中学王金荣 邱玲 《新课程标准》指出“语文应是开放而有创新活力的”。传统的阅读教学，以教师的传授讲解为主，不利于学生独立阅读理解能力的提高，更不利于良好阅读习惯的养成。语文教材内容丰富，语言优美，富有形象性和趣味性，最适合采用多 ...

宜城市流水镇刘台村小学 程霞一、教学内容：人教版三年级上册第79—80页的内容。二、教材分析： 丰富多彩的图形世界给四边形的学习提供了大量有趣的素 ...

宜城市刘猴镇洪岗村小学 谢红艳 代艳莉一、 背景： 《基础教育课程改革纲要》中指出“教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展…促进学生在教师的指导下主动地富有个性地学习”，由此可见，教师在课堂教学中充当的，应该是学生学习活 ...

宜城市刘猴镇长乐村小学 方 扬 今年春季学校每个教室配备有信息化教学设备--电子白板，在平时的教育教学中利用信息化来完成每一节课，是现在每一位教师应具备的能力，中青年 ...

一、背景： 学校事务方方面面，事无巨细，均需落实到人，整改到位。校园什么地方有安全隐患？教职工是否在岗？教职工如何及时获得学校通知或公告？各班卫生区域状况和日常纪律情况如何？班主任如何及时知道班级日常考评情况？……QQ群、短信平台、微信群等社会化信息平台为我们学校的管理提供了多元化的管控方式。二 ...

宜城市刘猴镇邓冲小学 阳国富 1：背景 我们学校从班班通进了教室起,就把各班教室的黑板拆出了，要求全体教师充分利用电子白板进行教学，这一举措 ...

宜城市鄢城中心学校：李华（一）背景 由于传统教学过分强调预设，从而使课堂教学变得机械、沉闷和程序化，缺乏生气和乐趣，缺乏对智慧的挑战和好奇心的刺激，使师生的生命力在课堂中得不到充分发挥，使课改以来小学数学教学面临 ...

宜城市李垱中学 邱玲 王金荣 【摘要】：当今社会随着信息与通信技术的快速发展，人与人之间的交流与学习变得越来越快捷高效，微课不再是将教学进行“微化”而开发的课程，而是以构建主义理念为指导，所建立的移动学习、远程学习、在线学习、云网学习的课程，是新型的教学模 ...

汉江中学 祁水清一 问题的提出：社会向前发展，每一次变革都将迎来传统与现代的冲撞。 教学模式也不例外。传统教学以课堂为战场，以教师为中心，教师口授心传，学生跟着老师走，围着老师转，被动接受知 ...