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一、背景与概况新集中学地处襄城区卧龙镇洪庙村四组，群山环绕，环境优美。学校的生源主要来自于周边几个自然村。近几年，随着打工热潮的兴起，一些学生家长也跟随打工人潮涌入中华大地的各大城市。这就造成只有数百名学生的新集中学有近一半的学生成为了“留守儿童”。留守儿童问题是当今社会的一个突出的社会问题。这些孩 ...

一、实施背景（一）政策推动 为深入贯彻教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》和《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》精神，切实提高学校信息化建设、管理与应用水平，努力以现代教育思想和理论为指导，以教育教学模式的改革为关键，以网络和其他信息化基础设施为基础，以网络教育资源的开发 ...

一、案例产生的背景与概况（一）学校概况襄阳市第四十中学地处襄阳市岘山路，是襄阳市出城通往宜城的咽喉要道，东临汉江，西枕岘山、习家池，北接唐城、观音阁，南拒余家湖工业园，有着悠久的历史文化。学校为九年一贯制非寄宿制学校。教师56人，高级教师26人，教师队伍学历水平较高，年龄层次基本合理；学生900余人，多来 ...

襄阳市第一实验小学座落在襄城南街25号，校园占地面积18530平方米，建有现代化的网控中心、电子声像资料室、课件制作室、多媒体教室、学术报告厅、艺体室、图书阅览室、音乐教室、美术教室等专用功能室和标准的塑胶运动场。学校现有教职工138人；在职中青年教师占74.3%，其中本科学历57人；在职高级教师15人；特级教师3 人 ...

一、实施背景（一）政策推动 为深入贯彻教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》和《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》精神，切实提高学校信息化建设、管理与应用水平，努力以现代教育思想和理论为指导，以教育教学模式的改革为关键，以网络和其他信息化基础设施为基础，以网络教育资源的开发 ...

襄阳市人民路小学教育集团教育信息化创新应用案例加快教育信息化发展，是对全面推动教育现代化的有力支撑。随着“互联网+”行动被写入2015年《政府工作报告》。“互联网+教育”将成为新的关注焦点和研究课题。本着创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，在“互联网+”背景下，以信息化为特征的知识经济时代，全民教育、 ...

襄阳市松鹤路小学教育集团 王雨薇 一、案例背景《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》指出：“校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现校长教育理念、学校特色的重要平台，是规范办学的重要体现，也是德育体系中亟待加强的重要方面。”当今社会 ...

襄阳市松鹤路小学教育集团 吴小玲背景与概况：传统的多媒体课件教学存在许多不足： 传统的多媒体课件在教学时不能随机编辑加工，大屏幕投影系统只能演示预设的内容、课件，当教学中有新的教学设想出现，学生有新的问题出现，就不能更改，不能及时充分引进更丰富多样的信息，教师在讲授时不能对投影在大屏幕上的内容有 ...

襄阳市松鹤路小学教育集团 刘莎莎 徐群英 樊伟 作为“国家教育信息化试点省”的区域试点市--湖北省襄阳市，经过几年的冲刺，信息化水平超过全国平均水平。而微课又是最近几年新兴的一种学习资源，其蕴涵的价值很大，适宜在各学科中推广，当然也包括小学数学，而且目前在小学数学教学中已经具 ...

襄阳市松鹤路小学 焦 健背景与概况：信息技术是综合实践活动的四大领域之一，它既是研究性学习的方式、方法、手段、路径，又是综合实践研究性学习的重要内容。在信息技术日新月异的今天，无论是作为数字移民的我们还是身为数字土著的学生，无时不在运用信息技术，享受互联网的时代给我们 ...

一、背景与概况襄阳市第二十一中学是隶属于樊城区政府的一所初级中学，学校现有12个教学班，共848名学生。学校架构了高速无线网络系统，改造了校园网站平台，为每个班级配置了一台电脑及电子白板，每个办公室均有两台电脑，供教师使用，学校设有微机室一间，里面有50台电脑可供学生使用。为响应国家对于信息化教育的普及，2 ...

一、背景与概况（一）学校概述襄阳市长虹路小学位于樊城区高庄街2号，始创于1948年，迄今走过近70年的历史。学校占地面积9800平方米，校舍面积5500平方米，校园环境优美典雅，布局合理、设备先进、功能齐备；学校现有30个教学班，2014名学生，教职员工94余人。长虹路小学是一所秉承优良传统，不断创新发展的课改名校，教育 ...

— 浅谈“一起作业”APP在英语教学中运用 襄阳市大庆路小学教育集团 李博文在信息化高速发展的情况下，信息技术手段与教学联系日益密切。面对网上越来越多的教学资源和学习软件，如何选择合适，合理的多信息手段促进教学的事半功倍，是我们中小学教师应当关注的重点。教学不再是单纯 ...

襄阳市大庆路小学教育集团 刘世雄习近平总书记在十九大报告中指出，要推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，每个孩子都享有公平而有质量的教育。而对一些边远地区学校和教学点，由于其专业教师师资力量严重不足，课程开不齐、开不好，问题严重。为了让这一部分孩子也能享受到城里的优质资源，实现优质教育资 ...

-诸葛亮中学教育云平-台与教育教学深度融合典型案例一、 背景与概况襄阳市诸葛亮中学创办于1991年，原称襄阳市第三十二中学，位于长虹北路，毗邻诸葛亮文化广场。是“国家创新型学校”、“全国青少年足球特色示范学校”、“全国消防安全教育示范学校”、“湖北省综合实力50强学校”、“湖北省科普示范学校”、“湖北省文明 ...

-----小学数学课堂教学案例襄城区欧庙小学 张红果 张红英背景分析：随着农村信息教育技术建设，我校在区电教站的大力支持下，建成了“班班通”，即每个班都安装了多媒体机，多媒体的使用实现了教师备课资源的共享,它集文字、图像、动画等信息功能于一体,实现了数学课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率,使 ...

襄阳市襄城区欧庙小学 袁秀芳【背景概况】我们学校是乡镇学校，大部分是留守学生，有的家长虽然在家里，但他们大部分都认为孩子交给老师就可以了，平时不关注他们的学习情况，这就养成了孩子们好动、贪玩、注意力不集中的习惯，令老师上课不得不花一定的时间规范他们的行为，多媒体的出现，给课堂注入了一片生机。因为多媒 ...

【背景分析】社会的进步与发展，需要传承、需要创新、更需要不断注入时尚、流行和富有生命力的鲜活元素。微信、微博、微电影、微课等等这些“浓缩的精华给我们的生活和增添了青春的、时尚的色彩。把微课融合于我们的教学活动更让我们的教学收到事半功倍的神奇效果。本文研究小学数学学科中的微课，主要从微课的特点优势；微 ...

襄城区杨威中学 王红林 我们学校虽是一所乡镇中小学，但近几年来以教育科研为引领，致力于教育信息化建设并取得了显著进展，信息技术已真正融入了教师的日常学习、工作中，并成为学校课堂改革和办学水平提升的重要推手。教学区实现了高密度宽带无线网络全面覆盖，满足教育、教学、管理和科研的需求。每 ...

襄阳市襄城区杨威中学 乔舒 传统语文教学，我们所看到的课堂往往是教师唾沫横飞地讲，学生兴味索然地听；教师的激情四射遇到的多是拒绝点燃的心灵，教师的真诚善良和学识渊博如何拭亮学生蒙尘的眼睛？这一问题值得每一个语文教师思考。 信 ...