打造智慧校园，推动学校发展

                                                                                       宜城市流水镇刘台村小学

                                                                                                                               祝金玲

一、背景与概况

    宜城市流水镇刘台村小学，位于宜城市流水镇刘台村七组。学校现有教学班8个，在校学生370名，教师22名。学校现有微机室1个。学校接入100兆光纤，宽带有线网络“室室通”，无线WiFi“处处通”， 网络空间“人人通”。学校现有教师办公用机22台， “班班通”设备8套。全校教室均开通了襄阳教育资源公共服务平台的个人空间，并上传了优质资源。襄阳教育资源公共服务平台的使用率达100%。

二、特色与创新  

1.加强了硬件基础建设，保障信息技术研究道路畅通。

结合数字校园建设，学校投入一万余元经费改善了网络，架设了有专用IP地址的100兆光纤，更换了网络交换机，购买了无线WIFI发射设备，校园无线网络全覆盖。

2.加强信息技术培训，提高教师信息技术应用水平。

近几年来，对全校教师进行了多次的信息技术应用能力方面的培训，如操作系统基础知识培训；办公自动化软件培训，演示文稿制作，课件制作，信息技术与课程整合培训等。通过培训，老师们的信息技术应用能力有了显著的提高，绝大部分老师都能熟练运用多种软件，有95%以上的教师能结合课堂教学实际，通过上网下载和自己制作一些PPT，来配合这些课件使用，取得了很好的效果，有效地提高了课堂效率。  

另外学校非常重视对专职教师的培养，一有机会就会派信息技术专业教师外出学习各种现代教育技术，同时加强网络管理人员的培训。

3.开展各种研究活动  

学校积极开展信息技术与学科整合公开课、观摩课、教学研讨会等教研活动。通过一系列的活动，老师们的学科整合意识增强了，教学水平也有了提高。

4。强化信息技术应用研究，推进信息技术应用步伐。学校投资建设了教学研究教室，配备了白板、一体机无线网络全覆盖。有专门的研究人员进行研究试验，然后再向全校教师推广。  

5. 开放微机室，提高学生信息技术水平。学校计算机教室在课余时间对学生开放，学生可以阅读、绘画、写作。有计算机教室值班管理，极大起高了学生信息技术水平。  目前，瓜州县锁阳城镇中心小学，教师信息技术应用能力较高，设备功能发挥良好。信息技术应用浓厚氛围已经形成。  

三、成果及影响  

宜城市流水镇刘台村小学，在信息技术应用方面在不断的前进，现在信息技术应用已经走在了全镇的前列。目前我校信息化已经实现师生基于教室、办公室、教学研究教室、计算机教室和网络开展混合式教学；实现主要办公自动化、管理流程、公共服务和校园文化生活的数字化，能够对社会提供网络化的教学与资源，帮助学生自主学习。教师信息技术能力方面，学校每年组织教师基本功大赛，举办课件制作、说课比赛、信息化教学比赛，使全体教师掌握必备的多媒体知识，提高信息化教学水平。  

四、体会与思考  

创建信息化校园，管理是关键、培训是前提、学习是根本、建设是保障、研究是动力、应用是核心，只有做好这些工作，才能真正实现以教育的信息化促进教育的现代化。我校将在示范校建设过程中，根据学校实际情况，有计划地进行校园信息化建设，并在此基础上不断更新、发展，实现现代化、高质量、有特色、示范性的办学目标。教师要改变传统办公、教学模式的观念，积极适应信息化教学模式。