最新2015名师获奖导学案：语文S版小学四年级下册数学《租船问题》教学设计

新的学期，新一轮战斗的开始，新的学生，开启新的梦想，致此起步作文网www.qibuzw.com小编为你整理了《租船问题》教学设计录，希望可以帮助到你！
　　教学内容：P10/例5（租船问题）
　　教学重点：发展应用意识，运用所学知识解决实际问题。
　　教学难点：学会倾听，并能正确表达自己的想法。
　　教学重点：发展应用意识，运用所学知识解决实际问题。
　　教学难点：学会倾听，并能正确表达自己的想法。
　　教学重点：发展应用意识，运用所学知识解决实际问题。
　　教学难点：学会倾听，并能正确表达自己的想法。
　　学习准备：课件等。
　　一、导学
　　1、复习
　　1.最大能填几？（指名口答）
　　（）×6＜258×（）＜387×（）＜40
　　2.列竖式计算（全班齐练，三人板练，集体订正）
　　48÷5=36÷6=53÷7=
　　3.提问：你认为试商时要注意什么？
　　2、学习目标（学生看）
　　教学目标：
　　1、情境创设，灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单
　　实际问题，发展应用意识。
　　2、在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见；通过合理解
　　决实际问题，体会成功的喜悦。
　　1、情境创设，灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单
　　实际问题，发展应用意识。
　　2、在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见；通过合理解
　　决实际问题，体会成功的喜悦。
　　1、情境创设，灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单
　　实际问题，发展应用意识。
　　1、情境创设，灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单
　　实际问题，发展应用意识。
　　1、情境创设，灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单
　　实际问题，发展应用意识。
　　1.培养学生灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题的能力，发展应用意识。
　　2.引导学生在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见；通过合理解决实际问题，让学生体验成功的喜悦。
　　3、灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。
　　3、自学指导：
　　出示P10主题图，引导学生观察。
　　（1）从图中你找到了哪些数学信息？
　　（2）你认为我们还要知道什么才可以帮他们租船啊？
　　（3）小组同学讨论问题及解决方法。
　　（4）小组展示
　　二、学生自学
　　学生按自学指导要求看书、自学例题。教师发现学生好的方法及时表扬、奖励星章一枚。
　　三、小组内学生互学
　　在个人思考的基础上进行小组交流。交流时围绕：你时怎样想的，如何列式，怎样回答问题。
　　四、展示
　　1、分小组展示学习成果，回答自学指导中的问题，并提出组内没有解决的问题，其它小组作补充、质疑。
　　2、教师根据学生的汇报进行补充教学，归纳总结。
　　五、测评。
　　1、完成课本第11页练习三第4题。
　　2、完成课本第11页练习三第5题。
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