襄阳职业技术学院教师张越： 问渠哪得清如许 为有源头活水来

张越在辅导学生。 受访者提供图片

她是华中师范大学访问学者、湖北省教师职业能力大赛获奖者、学校年度课堂教学之星。作为学校最年轻的副教授，工作十七年来，她带出了一批又一批学生，为襄阳市乃至全国各大幼儿园输送大量骨干力量。她就是襄阳职业技术学院师范学院学前教育专业教师张越，一位撼动心灵的教育者。

用爱陪伴，让学生向阳成长

张越从教以来一直担任班主任工作，她坚持用爱陪伴班级学生成长。

2019年9月1日，一位略显疲惫与腼腆的贵州女孩侯青蓝独自拎着行李走进了襄阳职业技术学院。在学生志愿者的热情引领下，她找到了素未谋面但已经电话沟通多次的班主任张越。

在侯青蓝到校报到之前，张越已经了解到她的基本情况。

侯青蓝生活在贵州铜仁的一个贫困的山村，父母在她很小就去世了，她与爷爷奶奶相依为命。

张越多次电话联系侯青蓝，关心她来校路费、生活费是否够用，并主动提出为她购买来襄车票。

师生见面后，张越为侯青蓝制定了三年学习、生活规划，并通过助学政策为她争取国家助学金、爱心助学金，确保侯青蓝有基本保障。

她经常陪侯青蓝和同学一起在学校食堂吃饭，夏天去寝室看看有没有蚊虫，冬天摸摸她的被子够不够厚，并经常把自己的饭卡、家里的衣物、棉被拿给她用。

新冠疫情暴发后，回到家乡的侯青蓝踊跃报名参加当地防疫工作。她发挥专业特长，组织村里留守儿童上网课。

侯青蓝说:我要像张老师那样传递温暖，让乡村孩子感受爱的力量。

用心教学，让课堂启迪智慧

让业务水平在教学活动中得到提升，让学生在教学活动中启迪智慧，是张越事业追求的目标。“学高为师，德高为范”是张越自律的信条。

参加工作以来，她始终坚持承担多门学前教育专业课程的教学任务。在课程设计、讲授、实践、辅导、答疑等各个环节，她都用心钻研，精彩演绎。

近几年，职业教育领域发展迅猛。作为一名专业课教师，张越积极响应国家职教改革号召，不断在专业领域里先行先试。她主动转变教学思想，面对生源日趋复杂的现状，不断尝试各类教学方法，推行分类教学。在课程上，她积极进行创新试点，把教育部“1+X”证书标准、学前教师岗位任职标准等融入到课程中，重新编排课程内容，并开发出丰富的课程资源。她主持建设的国家级特殊教育资源库课程《教师口语》，已面向全国开放。

在实践教学中，她善于因材施教，注重培养学生的兴趣，积极开展第二课堂活动，进一步强化学生的职业技能。她鼓励班上的学生积极参加各类专业技能竞赛，通过竞赛进一步提高学生的技能水平和综合素质。2018年，她指导的学生参加湖北省学前教育专业技能大赛，获得全省一等奖的好成绩。“张老师的课堂始终充满激情，风趣幽默，每周我都期待上她的课。”学前教育1701班的陈芸霞同学说。“张越教态亲切、语言亲切，课堂互动好，实现了每一个学生都得到重视、每一个学生都受到训练、每一个学生都学有所获。”学校督学专家徐鸿涛说。

因为用心，所以精彩;因为用心，所以让学生受益颇深。2019年，张越被学校评为年度“课堂教学之星”。

用力奔跑，让教育充满活力

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。一名老师，要想让自己的学生优秀、成才，首先必须自己变得足够优秀、努力。”张越如此想，也是如此行动的。

2018年，教育部发布的2018年高校青年骨干教师国内访问学者项目，张越从全国两千多报名者中脱颖而出，成为华中师范大学访问学者，师从全国知名的课程与教学论专家郭元祥教授。

访学期间，除了和导师博士班的同学们一起上课外，她把大多数课余时间交给图书馆，查阅各类文献，致力于基础教育改革研究，参与导师课题项目，撰写专业学术论文，忙得不亦乐乎。

访学期间，她忙得连家都没顾得上回几次。一年的华师访学经历，让张越的专业素养得到极大提升。访学期间进行的各项研究成果，都有效转化为专业课程改革项目。

在校内张越是业务能手，在校外她是热心大姐。作为湖北省普通话测试员，张越积极参加各时段的普通话培训与测试工作。细致严谨的工作让她获得测试组织方的高度评价。

为深入了解基层学校教育的短板，她经常到襄阳市粮食幼儿园、宜城实验幼儿园、襄阳王伙育才幼儿园开展专业、课程调研工作，为幼儿园教师举办专题学术讲座，为幼儿园健康发展出谋划策。她积极申报各级各类研究课题、撰写学术论文、编撰专业教材，共享自己的研究成果。